科普抖音号传播的特点及其影响因素——基于14个科普抖音号数据的实证研究

论文摘要

本文以14个科普抖音号为研究对象,采集其2018年11月29日至2019年11月28日期间发布的视频内容,分析科普抖音号的传播特点及影响传播效果的因素。研究发现:抖音科普视频创作者通过跨平台联动,基于事件网络进行专业化内容生产,科普视频创作者与粉丝用户之间的弱联系建构及拓展推动了科普传播的持续进行;视频类型、视频时长、表现形式、视频内容、话语风格、交互程度等是影响抖音科普视频传播效果的重要因素。最后,基于上述分析为抖音科普视频的有效传播提出建议。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、研究设计
•   （一）研究样本的选取
•   （二）数据采集与分析
• 三、科普抖音号的传播特点
•   （一）科普抖音号与粉丝用户通过抖音平台形成传播网络
•   （二）科普抖音号通过跨平台联动提升科学传播效果
•   （三）科普抖音号基于事件网络进行专业化内容生产
•   （四）弱联系拓展和构建：抖音平台科学传播持续进行的原因
• 四、影响科普抖音号传播效果的因素
•   （一）科普视频的传播效果受作品类型与表现形式的影响
•     1. 原创型科普视频的传播效果优于转发型科普视频
•     2. 短视频的传播效果优于长视频
•     3. 不同形式的科普视频传播效果
•   （二）科普视频内容、话语风格、交互程度是影响科学传播效果的重要因素
•     1. 科普视频的内容直接影响受众的观看兴趣
•     2. 话语风格进一步影响科普视频内容的可接受性
•     3. 科普视频创作者与粉丝的深度交互将大大增进传播效果
• 五、启示与建议
•   （一）建立传播矩阵，扩大科学传播的广度和深度
•   （二）结合公众需求创作多种形式的“人格化”视频
•   （三）加强抖音平台科普视频的内容把关
•   （四）充分利用社交平台的交互功能增进互动

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈柏因,赵舒旻

关键词: 科普视频,科学传播,传播特点,影响因素

来源: 现代视听 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 新闻与传媒

单位: 华东师范大学教师教育学院

基金: 中国科协2019年研究生科普能力提升项目“我国典型地区小学生课后教育现状调查——以江浙沪地区为例”(项目编号：kxyjskpxm2019051)研究成果

分类号: G206

页码: 50-55

总页数: 6

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