摘 要：目的：调查分析云南文山地区苗族青少年自我评价特征。 方法：选用江光荣、胡博编制的《自我评价分量表》，对云南文山地区600 名苗族青少年集体问卷施测。 结论：初一年级学生自我评价、自我悦纳程度高，对自己评价更积极，更肯定自己；女生比男生更能悦纳自我；人均月收入901 元以上的学生自我评价更高；与父母一块居住的青少年更相信自己的能力。
关键词：苗族；青少年；自我评价
自我评价是自我意识的重要部分，是对自己所具有特点的价值评定[1，2]，对个体成长和发展中具有导向、激励、自我控制、内省调节等中介功能[6]。自我评价主要包括自尊、自我效能两个部分，自我评价高的人比较积极、乐观和比较开朗，耐挫折比较强，各方面的适应水平比较高，心理健康水平也较高[3]。为了研究苗族青少年心理健康水平，对文山地区苗族青少年进行自我评价特征调查研究。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
从文山地区分层随机抽取600 名苗族青少年进行集体问卷测试，收回有效问卷570 份。
（二）方法
自我评价测量 选用江光荣、胡博编制的《自我评价分量表》[4]。测试个体的自我评价，包括自尊、自我效能两个维度[5]。得分越低，对自己的评价越消极，不能悦纳自己，缺乏自信。 得分越高，表示自我评价越高，越自信，越悦纳自我[6]。
二、结果与分析
（一）年级纬度上的差异
初三年级学生总量表得分显著高于初一、初二、高一、高二、大学（见表2-1）；初一年级学生自尊分量表得分极其显著高于小六、 初二、 高一、高二、大学学生。 其他分量表没发现显著差异。
表2-1 苗族各年级学生自我评价差异检验(n=570)（M±SD）
＊＊＊在.001 水平显著，＊＊在.01 水平显著，＊在.05 水平显著（下同）
小六① 初一② 初二③ 初三④ 高一⑤ 高二⑥ 高三⑦ 大学⑧均分F多重比较n=78n=85n=81n=64n=70n=64n=58n=70总量表 2.82±.52 2.71±.45 2.67±.44 2.87±.55 2.70±.43 2.68±.46 2.83±.47 2.73±.51 2.75±.58 2.11＊ ④＞②③⑤⑥⑧＊自尊2.88±.46 2.55±.39 2.69±.37 2.93±.60 2.68±.46 2.60±.48 2.86±.46 2.70±.50 2.73±.55 6.19＊＊＊ ④＞②③⑤⑥⑧＊自我效能2.76±.59 2.88±.48 2.65±.51 2.82±.50 2.72±.41 2.76±.45 2.80±.49 2.76±.52 2.77±.31 2.25＊ ②＞①③⑤⑥⑧＊
（二）性别、独生子女与否纬度上的差异
女生自尊分量表得分非常显著高于男生（见表2-2），其他分量表差异不显著。 独生子女因素独立样本T 检验结果在所有维度上差异不显著。
表2-2 苗族不同性别、独生子女纬度上自我评价的差异检验(n=570)
男（n=247）女(n=323)独生子女(n=154) 非独生子女(n=416)T T M±SDM±SDM±SDM±SD总量表2.70±.362.78±.39-.682.75±.372.74±.35.14自尊2.60±.422.82±.42-3.46＊＊2.74±.412.72±.42.17自我效能2.80±.412.74±.39.312.75±.412.74±.54.05
（三）家庭人均月收入纬度差异
武陵山景区周边也有著名旅游景区，如武隆仙女山、大木花谷等相应也有特色小镇建设的规划，存在区域内的竞争关系。
表2-3 不同家庭人均月收入学生自我评价的差异检验(n=570)
(单位：元)＜600①(n=125)600-900②(n=155)901-1200③(n=162)＞1200④（n=128）F多重比较M±SDM±SDM±SDM±SD总量表2.65±.282.70±.302.78±.322.79±.341.72＊③④＞①＊自尊2.59±.582.67±.512.82±.422.79±.517.33＊＊＊③④＞①②＊自我效能2.72±.392.73±.462.75±.392.78±.39.42
（四）与谁生活纬度上的差异
与父母双亲一块居住的学生：自我效能分量表上得分非常显著高于单亲、或与外祖母、其他亲属一块居住的学生（见表2-4），总量表、自尊分量表上未见显著差异。
表2-4 与不同亲人居住学生自我评价的差异检验(n=570)
其他亲属⑤(n=39)F多重比较M±SDM±SDM±SDM±SDM±SD总量表2.75±.372.76±.422.79±.372.75±.512.76±.31.57自尊2.69±.322.72±.562.75±.382.70±.422.69±.29.97自我效能2.64±.362.69±.282.81±.502.67±.392.69±.393.68＊＊③＞①②④⑤＊父亲①(n=86)母亲②(n=128)双亲③(n=260)祖父母④(n=57)
三、总结
2.2.2 麦草沙障 一般设置为方格沙障，方格大小与粘土沙障相似，先在沙面上按方格大小开5～15cm的槽，采用20～40cm长的麦草拧成麻花状，折叠成对半，两头向下倒茬在方格线槽内。
女生比男生更能悦纳自我， 自我评价更积极，更能肯定自己，这和其他民族有一定差异[8]，这可能是苗族男女社会角色期待的差异[10]。 社会或家长对苗族男生要求更高，更严格，高标准会让男生体验到更多挫败感，所以，相对女生来说，男生自我评价更消极。
初一年级学生自我评价、 自我悦纳程度高，对自己评价更积极，更加肯定自己。 而小六、初二、高一、高二、大学学生的自我评价较低，认为自己是失败者，自卑。 这可能是青少年自我评价的发展过程较复杂，有时能较客观公正地评价自己[7]，有时又不能，导致时而肯定自己，时而否定自己；一会觉得自己无所不能，一会觉得自己无能；对自己的现实缺乏客观公正的评价[8]，而初一年级时间段个人意识开始出现，逐渐有自己的主见，青春欲望渐渐萌发，很自信，所以积极的自我评价较高。
家庭人均月收入600 元以下的学生自我评价总量表上得分显著低于901 元以上的学生 （见表2-3）；人均月收入900 元以下的学生自尊分量表得分显著低于901 元以上的学生；自我效能分量表上未见显著差异。
人均月收入901 元以上的学生自我评价更高，更能积极评价自我，这可能是因为收入较高的家庭能够让学生接受的教育资源更多，比如可以让学生参加更多的课外辅导班，学生能够得到更多的学习机会，不仅学校的学习成绩会更好，特长方面也更擅长，所以学生相对来说更自信[9]。
1.人员素质低。基层队伍中，特别是村防疫员大多为临时雇佣人员，年龄偏大，不能独立完成移动智能识读器的信息录入和上传工作，严重影响畜禽标识数据库建设工作的落实。
与父母一块居住的青少年更相信自己的能力，愿意选择有挑战性的目标，能够坚持努力；而单亲、或与外祖母、其他亲属一块居住的学生认为自己无能，干不成什么有价值的事情，害怕调整，害怕失败。 这可能是如果学生与父母一块居住，那么父母引导孩子挑战更高目标的机会更多，学生挑战失败后家长能给予的关怀、鼓励更多，所以学生能够坚持努力，而单亲、或与祖父母、其他亲属一块居住的学生可能因为监护人时间、精力有限，对孩子的关怀、鼓励不足，或者监护人不是孩子的亲生父母，对孩子的教育有所顾虑[]，这些都会让学生自信心不足。
参考文献：
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An Analysis of Miao Nationality Youngsters' Self-evaluation in Wenshan
WANG Xin
(Department of Primary Education, Wenshan University, Wenshan 663000, China)
Abstract: Objective：To investigate self-evaluation characteristics of Wenshan Miao Nationality Youngsters.Methods：572 Miao Nationality Youngsters in Wenshan of Yunnan Province were surveyed by self-evaluation subscale compiled by Jiang Guangrong and Hubo. Conclusion：The Students' self-evaluation and self-acceptance in Grade One of senior Middle School are higher, and they are more positive and self-affirmative about themselves. Girls are more self-acceptance than boys. Students whose average monthly income are more than 901 yuan have higher self-evaluation. Youngsters living with their parents believe in their abilities more.
Keywords：Miao Nationality；Youngsters；Self-evaluation
中图分类号：D432
文献标识码：A
文章编号：1673-2596（2019）09-0120-03
收稿日期：2019-06-21
基金项目：教育部产学合作协同育人项目“基于MOOC 课的《心理学》通识课程改革探索”（201801300005）；教育部产学合作协同育人项目“创智汇德文山学院双创师资培训基地”（201801174028）
（责任编辑 赛汉其其格）
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