微型课题成果报告范文

问：微课题研究报告怎么写？

1. 答：写作思路：微课题研究报告要对当下存在的问题进行分析，并提出自己的解决方法。
   教学没有丰富的教学收获，同时，受升学考试、上级部门、社会、家长对教育的更多渴求等方方面面的压力，以“考试”为中心，“题海战术”、使学生厌倦了学习，失去了对学习的兴趣，这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着校长和教师。
   为了克服“教师很辛苦，学生很痛苦”的被动局面，我们在教学中应该改变学生学习方式，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实行师生互动、生生互动的探究式改革，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系;积极实施有效课堂教学，构筑初三化学教育优质工程。
   一、课题名称的界定和解读
   有效教学是为了提高教师的工作效益，重视学生的全面发展，强化过程评价和目标管理而提出的，目前得到教育界普遍关注的一种新的教学理念。
   所谓教学有效性是指改仿通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
   教学有没有效益，并不是指教师有没有完成本节课的教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学誉歼稿生学得好庆孝不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
   二、课题研究的步骤和举措
   课堂是教学的主阵地，每一位学生由于各自的学习状况，学习方法，自主学习能力不同，体现出来的就是成绩的不同。面临初三升学的重大压力，希望在课堂提高学习效率，从而减少在课外使用的大量学习时间，来达到减负的目的。

问：小课题研究报告怎么写

1. 答：一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：
   1、课题提出的背景；
   2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；
   这两个部分着重回答“为什么要选择这项课题进行研究？”
   3、课题研究的理论依据；
   4、课题研究的目标；
   5、课题研究的主要内容；
   6、课题研究的方法；
   7、课题研究纳简的步骤；
   8、课题研究的主要过程；
   从3--8部分，回答“这项课题是怎样进行研究的？”
   结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作洞改裤适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。
   9、课题研究成果；
   这个部分是回答“课题研究取得哪些研究成果？”
   10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
   实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：
   1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。
   2、研究报告中的歼档第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。
   3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。