数学建模对提高学生创新能力和综合素质的探究

论文摘要

本文通过问卷星以调查问卷的形式,研究了不同性别、不同性格以及不同专业的学生对数学建模兴趣的差异,和对数学建模能提升大学生综合素质和创新能力的认识程度.研究表明,积极乐观型、英语成绩好的理工科类学生对数学建模会更加感兴趣,大部分学生都能认识到数学建模对其自身的创新能力和综合素质的提升是有帮助的.而且,数学建模能培养学生的创新能力、综合素质以及团队合作精神.

论文目录

• 一、引 言
• 二、问卷调查
•   （一） 不同性别、不同英语水平的学生对数学建模兴趣的差异
•   （二） 不同专业学生对数学建模的兴趣不同
• 三、数学建模对学生创新能力和综合素质的提升
•   （一） 创新能力的培养
•   （二） 综合素质和团队合作精神的培养
• 四、启 示
•   （一） 强有力的数学建模团队是开展建模活动的关键
•   （二） 高效的教学模式是建模活动的保障
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨芳,谭琳

关键词: 数学建模,问卷星,综合素质,创新能力,兴趣

来源: 数学学习与研究 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,哲学与人文科学

专业: 数学,逻辑学,高等教育

单位: 西南石油大学

分类号: O141.4-4;G642

页码: 23-25

总页数: 3

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