基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例

论文摘要

新课改在近几年进行各种尝试,我们看到了种类繁多的教学方法的出现,"微课"就是其中一项。"微课"区别传统的教学模式,是以任课教师在日常课堂教学中对相应课程内容进行针对性、目的性的讲解。微课之所以得到广泛的关注是因为它具有授课时间短、讲授内容精炼以及对学习内容明确的特点。翻转课堂也就是反转传统课堂的新型教学模式,赋予全新的教学理念。

论文目录

• 1 微课的翻转课堂教学模式的优点
•   1.1 翻转课堂有利于提高学生主动学习的能力
•   1.2 翻转课堂有利于对学生进行个性化教学
•   1.3 翻转课堂有利于对学生互动性的增强
•   1.4 翻转课堂有利于对学生实际操作能力的提高
• 2《计算机应用基础》课程在实际教学中存在的问题
•   2.1 授课对象整体素质差异化
•   2.2 学生缺少对课程的实践操作
•   2.3 采用传统的应试教育模式
• 3 基于微课的翻转课堂教学模式在《计算机应用基础》课程的实践研究
•   3.1 对学生制定科学的学习任务，以教学目标为最终结果
•   3.2 培养学生进行课前微课的学习
•   3.3 以教学目标为中心，设计新颖的微课内容
•   3.4 增加学习对课程的实际操作能力
•   3.5 使学生成为课堂的主体
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马威

关键词: 微课,翻转课堂,计算机应用基础,实践研究

来源: 电脑知识与技术 2019年34期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用

单位: 宁夏伊斯兰教经学院

分类号: TP3-4;G434

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.4089

页码: 170-171

总页数: 2

文件大小: 1528K

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