基于信息化的机械制图课程教学设计——以剖视图的绘制为例

论文摘要

随着各高职院校信息化水平的发展而发展,信息化教学已成为现代高职院校教学的大趋势和主流教学模式。文章以机械制图课程中的"剖视图的绘制"为例,从教学分析、教学环境、教学学法、教学流程、教学反思等多个方面进行了信息化教学设计。

论文目录

• 一、教学设计思路
• 二、教学分析
•   1. 学情分析。
•   2. 学习目标。
•   3. 重难点。
• 三、教学环境创设与教学资源构建
•   1. 教学环境创设:一体化教室 （无线网络、投影、手写板）
•   2. 教学资源内容:
• 四、教法学法设计
•   1. 任务驱动法:
•   2. 试错教学法:
•   3. 激励教学法:
•   4. 协作讨论法:
• 五、教学流程
•   1. 课前预习——导学阶段。
•   2. 课中学习——问题突破
•   3. 课后复习——巩固提升。
• 六、教学反思
•   1. 根据教学需求运用多种教学手段 (尤其是信息化
•   2. 充分发挥信息化教学的优势, 科学组织教学内容, 优化教学方案。
•   3. 基于信息化手段, 科学量化每一个评价环节, 形成一套科学、可行的课程评价体系。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄晓萍,李清,候俊

关键词: 机械制图,信息化,教学设计

来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 南京机电职业技术学院机械工程系,南京机电职业技术学院教务处,南京机电职业技术学院扩展继续教育学院

基金: 基于“云课堂”平台构建服务专业的高职数学课程教学模式创新研究,课题编号:2017-R-58872

分类号: G712;TH126-4

页码: 55-57

总页数: 3

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