导读:本文包含了尊严感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:尊严,湘乡,晚期,乡村,因素,教师,尊师重教。
尊严感论文文献综述
惠婷[1]（2019）在《幼儿教师尊严感现状、影响因素及提升路径研究》一文中研究指出尊严感是存在于每个人生命中的,每个人都有获得尊严感的权力。幼儿教师尊严感的树立对其工作的发展有重要意义。2018年两会建言中,李杏玲代表提出切实维护教师职业尊严。2018年学前教育宣传月中,虞永平教授撰写了《幼儿教师是专业而有尊严的职业》呼吁我们造就一支有尊严的幼儿园教师队伍。尊严感的享有是幼儿教师的权力。因此,研究幼儿教师尊严感的现状及影响因素,对幼儿教师尊严感的提升大有脾益。本研究通过文献法整理了解有关幼儿教师尊严感的研究现状,通过问卷调查法分析幼儿教师尊严感的现状,辅以访谈法进而分析影响幼儿教师尊严感的因素,以期提出提升幼儿教师尊严感的路径。本研究从幼儿教师生存尊严感、工作尊严感和社会尊严感叁个方面对幼儿教师的尊严感进行研究。本研究调查不同性别、年龄、教龄、是否学前教育专业、学历以及幼儿园所在区域、性质和等级,幼儿教师生存尊严感、工作尊严感和社会尊严感是否存在差异,深入了解幼儿教师尊严感的现状,分析影响幼儿教师尊严感的因素。通过对幼儿教师尊严感的影响因素分析,结果表明收入情况和生活环境对幼儿教师生存尊严感有显着影响,工作氛围、工作价值和家长支持对幼儿教师工作尊严感有显着影响,社会关系、自我角色的认可和他人角色的认可对幼儿教师社会尊严感有显着影响。要增强幼儿教师尊严感就必须:建立科学合理的薪资待遇,提高幼儿教师生存尊严感;建立合理培训制度、人性化管理,提高幼儿教师工作尊严感;提升角色认可度,提高幼儿教师社会尊严感。(本文来源于《重庆师范大学》期刊2019-06-01）
郭端,张川,陈慧平[2]（2019）在《晚期癌症患者尊严感和生命质量的相关性研究》一文中研究指出目的评估晚期癌症患者的尊严感和生命质量状况的相关性。方法采用患者尊严量表(PDI)和癌症患者生命质量测定量表(EORTC QLQ-30)对185名晚期癌症患者进行问卷调查,采用Pearson相关分析法评估尊严量表各领域和生命质量测定量表的相关性。结果患者尊严量表与癌症患者生命质量测定量表总体上呈负相关(P<0. 05),与功能领域呈负相关(P<0. 05),与症状领域呈正相关(P<0. 05)。结论晚期癌症患者的尊严感与生命质量密切相关,提高尊严感,有助于改善患者生命末期的症状和功能,提高生命质量。(本文来源于《四川医学》期刊2019年04期）
杨丰华,白献红,卢红梅,张艳玲[3]（2019）在《晚期肝癌患者尊严感调查及影响因素分析》一文中研究指出目的探讨和分析晚期肝癌患者的尊严感及其影响因素。方法采用便利抽样法,选择2017年2月-2018年6月在我院消化内科住院的晚期肝癌患者150例。采用自制的患者一般情况调查表、尊严量表对150例晚期肝癌患者进行调查。结果晚期肝癌患者尊严感水平得分为(70.15±8.79)分,处于中度尊严受损。其中不同性别、年龄、学历、家庭人均月收入、经济负担、家庭关系、陪护人员、病程和伴随症状的晚期肝癌患者尊严感得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05),而多元线性逐步回归分析显示:年龄、学历、经济负担、家庭关系、病程及伴随症状是影响患者尊严感的主要因素。结论临床护理人员可针对影响晚期肝癌患者尊严感的主要因素患者进行不同的健康教育和心理护理,以提高患者的尊严感。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2019年07期）
李冬梅[4]（2018）在《用“四个自信”增强乡村教师职业尊严感》一文中研究指出受城乡差异的影响,村小教师无论从文化积淀、专业成长还是工作环境、学术成果,都与城镇教师有一定差距,他们的自卑感和倦怠感日益增加。这样极大制约了乡村学校的发展。为此,有必要从教师的文化自信、专业自信、课程自信、成果自信四个方面入手,通过不断努力,让普通的乡村小学焕发生机,实现教师与学校的同步发展,为办好家门口的教育做出有益尝试。(本文来源于《中小学校长》期刊2018年11期）
李冬梅[5]（2018）在《唤醒乡村教师的职业尊严感》一文中研究指出受城乡差异的影响,乡村教师的文化积淀、专业成长、工作环境以及学术成果都比不上城市班主任,因此他们的自卑感和倦怠感日益严重,这极大制约了教师发展与乡村学校发展。为此,河南省济源市轵城镇东留养中心小学从文化自信、理想自信、专业自信、成果自信4个方面入手,通过不断努力,让一所普通的村小焕发了新的生机,实现了教师与学校的同步发展。(本文来源于《江苏教育》期刊2018年78期）
宋立业,宋琪,刘霞[6]（2018）在《青岛市某医院肺癌患者尊严感现状及影响因素》一文中研究指出目的:调查肺癌患者的尊严感现状及影响因素,为护理干预提供理论依据。方法:采用中文版患者尊严量表对136例原发性肺癌患者的尊严感现状进行调查。结果:肺癌患者尊严总分为(55.42±10.75)分。存在明显尊严受损90例,占66.18%。不同学历和经济来源的肺癌患者的尊严得分不同,差异均有统计学意义(均P<0.05)。不同学历的肺癌患者尊严的症状困扰维度、生存状况维度、社会支持维度不同,差异均有统计学意义(均P<0.05),且学历越低得分越高。不同经济来源的肺癌患者尊严的心理状况维度、生存状况维度不同,差异均有统计学意义(均P<0.05),且经济来源为家属支持的肺癌患者得分高。结论:肺癌患者存在明显尊严受损,学历、经济来源是影响肺癌患者尊严感的因素。护理人员应重视尊严维护护理、尊严疗法等干预手段,不断提升肺癌患者的尊严感。(本文来源于《医学与社会》期刊2018年09期）
李灿晖,肖中华,唐明[7]（2018）在《让教师成为最幸福的职业》一文中研究指出今年上半年，岳塘区向全社会公开招聘教师77人，吸引了来自全国各地3300多人前来报名，竞争激烈程度一点不亚于公务员招考。这从一个侧面说明了教师 地位的尊贵，教师待遇的诱人。近年来，我市高度重视教师队伍建设，从教学环境、工资水平、政治待遇等方面向(本文来源于《湘潭日报》期刊2018-09-10）
许泉亮,任怡,汤培艺[8]（2018）在《当前德育工作中加强尊严教育的思考——青少年学生尊严感现状的实证研究》一文中研究指出在德育工作中对尊严教育的长期忽视。直接影响青少年学生尊严感的获得。研究发现,青少年学生对尊严虽有强烈的渴望,但由于尊严教育的缺位,部分青少年学生未能很好地树立起正确的尊严观和形成强烈的尊严意识,对如何尊重自己,如何捍卫自身尊严以及如何尊重他人缺乏足够清晰、理性的认识,这导致青少年学生的尊严诉求未得到很好的实际满足,面临着较为严重的尊严感危机。对此,迫切要求在当前的德育工作中强化尊严教育,在德育大纲中将尊严教育作为德育基本任务提出;完善当前德育大纲中关于尊严教育的内容规定;在德育工作中按人的成长规律分阶段逐步推进尊严教育。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2018年07期）
刘洋[9]（2018）在《消费文化视域下都市女性尊严感的获得、身份的认同及其反思——以《东京女子图鉴》为例》一文中研究指出2016年12月在亚马逊平台上热播的日剧《东京女子图鉴》引发了热烈讨论,该剧讲述了绫从20多岁到40多岁的成长过程,主要受众群体是都市中像绫一样的万千女性。基于此,从消费文化角度出发,通过分析女主人公在成长经历过程中由于受到消费文化的浸染,对其生活、尊严以及自我身份认同的一系列影响,探讨消费文化下,炫耀性消费对于都市女性尊严的获得及身份认同。以反思的视角看待这一问题,并提出解决策略,力求对于都市女性起到警醒与修正的作用。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2018年06期）
关香丽,王晶晶[10]（2018）在《西南高校农村大学生的尊严感研究——基于9所高校1450名大学生的调查结果》一文中研究指出对西南地区9所高校的1450名在校大学生进行调查研究,结果发现农村大学生的尊严感低于城市大学生;农村女大学生的尊严感低于城市女大学生;农村男大学生与城市男大学生尊严感没有明显的差异,此外,研究着重分析了农村大学生尊严感较低的原因。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年06期）
尊严感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的评估晚期癌症患者的尊严感和生命质量状况的相关性。方法采用患者尊严量表(PDI)和癌症患者生命质量测定量表(EORTC QLQ-30)对185名晚期癌症患者进行问卷调查,采用Pearson相关分析法评估尊严量表各领域和生命质量测定量表的相关性。结果患者尊严量表与癌症患者生命质量测定量表总体上呈负相关(P<0. 05),与功能领域呈负相关(P<0. 05),与症状领域呈正相关(P<0. 05)。结论晚期癌症患者的尊严感与生命质量密切相关,提高尊严感,有助于改善患者生命末期的症状和功能,提高生命质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
尊严感论文参考文献
[1].惠婷.幼儿教师尊严感现状、影响因素及提升路径研究[D].重庆师范大学.2019
[2].郭端,张川,陈慧平.晚期癌症患者尊严感和生命质量的相关性研究[J].四川医学.2019
[3].杨丰华,白献红,卢红梅,张艳玲.晚期肝癌患者尊严感调查及影响因素分析[J].护士进修杂志.2019
[4].李冬梅.用“四个自信”增强乡村教师职业尊严感[J].中小学校长.2018
[5].李冬梅.唤醒乡村教师的职业尊严感[J].江苏教育.2018
[6].宋立业,宋琪,刘霞.青岛市某医院肺癌患者尊严感现状及影响因素[J].医学与社会.2018
[7].李灿晖,肖中华,唐明.让教师成为最幸福的职业[N].湘潭日报.2018
[8].许泉亮,任怡,汤培艺.当前德育工作中加强尊严教育的思考——青少年学生尊严感现状的实证研究[J].福建教育学院学报.2018
[9].刘洋.消费文化视域下都市女性尊严感的获得、身份的认同及其反思——以《东京女子图鉴》为例[J].黑龙江教育学院学报.2018
[10].关香丽,王晶晶.西南高校农村大学生的尊严感研究——基于9所高校1450名大学生的调查结果[J].佳木斯职业学院学报.2018
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