产教融合的背景下移动课堂建设——以汽车检测与维修专业为例

论文摘要

汽车检测与维修专业对学生的实践能力要求很高,但相关的汽车设备费用不仅高昂,而且更新换代速度快,学校不太可能持续购进相关设备。在这种背景下要让学生掌握最新的技术,只能另辟蹊径,利用一切可利用的资源,开发移动课堂。采取企业工程师进课堂、学生进企业、教学车型移动化、竞赛内容移动化、实践见习移动化等措施来弥补实验设备和场地的不足,提高学生的实践能力。

论文目录

• 1 问题的提出
• 2 移动课堂的基本情况
•   2.1 移动课堂定义
•   2.2 理论依据
• 3 具体实施
•   3.1 基于校外企业的“移动课堂”
•   3.2 实际操作的移动性
•   3.3 实践和实习课堂化
• 4 经验与反思
•   4.1 移动课堂的创新点
•   4.2 不足与反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶香美

关键词: 移动课堂,实践能力,实训设备

来源: 浙江工商职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 汽车工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 浙江工商职业技术学院

分类号: U472-4;G434

页码: 9-11

总页数: 3

文件大小: 230K

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