苏州工业园区青剑湖学校刘祥
摘要：队列队形教学是一项小学体育教师必须掌握的教学技能。教师应通过多样的、合理有效的教法手段克服教材的枯燥，使学生掌握队列队形。本文从队列队形教学的意义、队列队形在体育教学中的运用、队列队形练习教学中应该注意的几个环节入手谈体育课堂的队形问题，旨在为提高青年体育教师队列队形教学提出点滴建议。
关键词：学生；队列队形；教学能力
正确掌握好队列队形是体育教师上课的重要前提条件。如何在教学中通过合理有效的教法手段使学生全面掌握队列队形的基本知识、技术和技能，是提高队列队形教学质量的关键。
一、队列队形教学的意义。
1、可以培养学生的组织纪律性。
在队列队形教学中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。
2、可以影响学生的精神面貌和校容校貌。
根据我校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的其他文化学科教学工作创造了良好的条件。
3、可以培养学生保持良好的身体姿势。
队列队形更重要的一个方面是使学生从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题。形成良好的身体姿势。
4、是体育教学中一个必不可少组成部分。
国外的体育理论家、学者强调指出，对中小学生的身体姿势教育是体育教学的重要任务之一。哈巴史夫斯克的专家们指出：“挤掉”队列队形练习时间，这对急剧发育中的儿童、青少年是十分有害的。根据此专家们建议，在中小学体育教学中，队列队形练习不应少于课时的五分之一。由此可见，队列队形练习是体育教学中一个重要环节，是必不可少的一个方面。
二、队列队形在体育教学中的运用。
1、严密课堂课组织，提高教学时间的利用率。
队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。它象一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性、连贯性和持续性。针对这种情况，我在平时的教学中认真抓好四列横队变成八列、四列横队变成四路纵队、一路纵队变成多路纵队或还原，四列横队换言之：圆形、方形、梯形、半圆形、八字形等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。坚持一段时间后，在以后的教学中，教师只要发出所需的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生其他活动的练习时间。因此，队列队形变换运用，科学合理与否，直接关系到能合理运用时间，严密课组织性和完成教学的任务。
2、调节情绪，提高学生练习的兴趣。
队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性，在体育课开始部分，我运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生的注意力，使学生的思想集中到课堂教学中来，激发学生做操的兴趣，把队列队形练习与做操相结合。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形和变方位做操。学生最初站住时，教师事先在操场上画好圆形，熟练之后，可以适当变换队形。这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性。学生做操的积极性有了明显提高，保证了做操的质量，丰富了准备活动内容，给准备活动注入了活力，同时培养了学生的思维和应变能力。队列队形练习与教材内容相结合，使教材内容所安排的练习变得丰富多彩。如在耐久跑教学中学生普遍感到单调和害怕，改变在跑道上跑的单调性。我在教学中运用的分队到并队、列队到合队跑、对角线绕场跑、8字形追逐跑和开口螺旋跑、蛇形跑等形式，这样使耐久跑变得多样而有趣味，学生跑的积极性明显提高，成绩有了显著进步，也活跃了课堂气氛，提高了学生练习的积极性。
3、便于教学、提高教学效果。
体育教师根据教材内容的特点和学校器材数量，学生的人数等情况，在体育课中合理安排所需的教学队形。不但便于教学，而且能提高教学的效果。如我在篮球教学中，常用学生排成方队或直线队等形式，这样队列不但提高了学生练习的次数，也使体育教学中的练习起到安全作用。
三、队列队形练习教学中应该注意的几个环节。
1、开学集中、重点抓。
开学初学生经过一个假期，思想和纪律较松散，可以利用这段时间专门进行训练，练习中有便于教师观察学生练习的情况和学生之间互相观察。有利于学生动作技术的掌握，同时为教师的讲解示范创造了良好的条件。所以教师平时上课时应重视教学中所安排的队列队形，有利于提高体育教学质量。让学生明确本学期的队列队形教学内容和秩序，有利于以后教学工作的顺利进行。
2、经常练习，课课抓。
每节体育课开始时，安排一定时间进行队列队形练习，内容上做到“精”，形式上突出重点，对于难的练习可连续出现或阶段复习，使其动作逐渐正确、熟练、规范。
3、通过比赛、层层抓。
为了进一步开展好队列队形练习，可以在班级间、年级间开展全校性队列队形比赛，提高学生队列队形练习的兴趣。
4、课外活动针对抓。
对队列队形练习较差班级，利用课外活动教师重点辅导。同时班主任在体育委员负责下，让学生轮流喊口令进行队列队形练习，不但培养学生的组织能力，而且提高了学生对队列队形练习的兴趣。
认真搞好队列队形的练习，把队列队形练习与教材内容有机地结合起来，加强了学生的纪律又能更好的提高教学质量，所以搞好队列队形是体育教学的重要组成部分。
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