浙江省杭州市良渚第二小学311112
摘要：教育游戏就是通过课堂的游戏活动来帮助学生们进行数学问题的理解和学习。在当代的数学教育之中，数学更强调一个人的逻辑思维的变化。对于小学生而言，他们不能完全理解教育的基本含义，他们只是在自己的兴趣和行为的驱使之下，展开学习。如果教师可以将教育游戏引入到小学数学的课堂上，学生就可以从中收获到学习的乐趣。
关键词：教育游戏应用作用
一、小学数学教学中应用教育游戏的作用
1.吸引学生们对数学的关注。游戏是小学生们最为喜欢的活动之一，将数学教育与游戏进行结合，就是希望学生们可以重视对数学本身的关注。在传统的数学教育之中，学生们都是机械地对知识进行学习，多数的学生难以在沉闷的课堂气氛中养成认真学习的习惯，他们都是在教师的填鸭之下完成学习任务。尽管同样是达到学习目标，填鸭式教育给学生们心中产生一定阴影，让学生们感受到学习的痛苦，而游戏的方式则会让学生们感觉到快乐，愿意投入其中，静下心去感受数学学习的魅力。
2.体现生本教育的基本理念。生本教育的基本理念就是以学生为本。小学生的家庭背景、智力发展和学习程度各有不同，但是他们却有共同的爱好就是游戏。游戏既符合学生的认知、又是学生们喜闻乐见的活动，将教育游戏与数学学习进行结合，就是在满足学生们的心理需求。此外，对于游戏的设计，教师还可以根据学生们不同的理解能力进行综合的设计，这样就有可能调动不同学习程度的学生们都能积极地参与到教育游戏之中，使得自己的数学能力在游戏之中得到不同程度的提高。
3.有助于学生们的身心健康发展。游戏不单单是教育的工具，对学生们的身心健康发展也有许多的帮助作用。现代学生的交流方式和娱乐活动大多都是在网络上进行的，在现实的生活和学习中，学生们并不注意自己的社交培养。而数学学习的教育游戏则是在提醒学生们如何与班级中的同学相处，如何在共同的努力之下取得游戏的胜利。在这样的观念下，学生们的身心发展会沿着正常轨道进行，不仅使自己的生活丰富多彩，而且还学会与同学之间的和谐相处，从而收获宝贵的友谊。
二、教育游戏在小学数学教学中的应用策略
1.在小学数学教学中重视教育游戏的设计。教育游戏的设计是为了完成教育任务，如果教师是为了吸引学生的注意力而进行游戏的设计，那不过是在浪费学生们的时间，一旦游戏过去，学生们依然不会对数学课堂本身产生兴趣。因此，教育游戏始终要以数学教育为主，围绕本次的数学课堂教学，开展具体的游戏活动。那么如何才能将教育游戏更好地融入在数学学习之中呢？
（1）在设计游戏时，教师应结合教学的内容和教学的基本目标来进行选择，在适当的时候，教师还可以向学生们了解他们的爱好，并将学生们的爱好也融入进来，这样更有助于学生们的学习兴趣的培养。（2）就是让学生们养成知识迁移的习惯，从而使得自己的数学学习更加灵活和高效。因为，数学游戏的设计和普通应用题相比会更加地全面、立体，因此学生们需要考虑的内容也就越多，如果学生们能在游戏之中“举一反三”、“触类旁通”，那么学生们收获的就不仅仅是知识，更是一种能力。
2.通过“情境教学”的游戏，锻炼学生的思维能力。情境教学是数学学习中应用比较广泛的学习方法，将游戏设计在具体的教学情境之中，不单是对情境教学的一种创新，更是对于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的数学思维能力有极大的帮助。小学生的形象思维能力强，“情境游戏”适应小学生的思维习惯，如果根据学生们的思维习惯来进行教学情境游戏的具体设计，更能体现数学教学的生动性特征。
3.利用信息技术，创造有效的数学教育游戏。信息技术在我国的教育之中已经得到了较为广泛的应用，现代的许多教育手段都离不开信息技术的使用，包括教育游戏。如果没有信息技术的应用，教师就会因为游戏的设计和教学的应用感到一头雾水，难以获得提高。而在信息技术的利用之下，教师可以在互联网上搜索到大量的教育游戏得以运用，从而使得自己的教育技术和课堂设计更加丰富多彩。此外，教育游戏的展示也离不开信息技术。因为信息技术可以作为教育游戏的载体，为学生们开展有意义的游戏活动，从而提升教学的质量。比如在学习图形的拆分时，教师可以借助互联网寻求全国教师的帮助，学习如何制作动态的图形拆分图来配合学生们的游戏，这样在上课的时候，教师可以以动态的图形拆分让学生们猜究竟是什么样的图形，进而提高课堂的娱乐性。此外，教师还可以设计出类似“俄罗斯方块”的玩法，使学生在玩游戏的过程中，轻松掌握正方形与正方体变化过程，在不知不觉间理解图形变化的基本含义，从此面对这一系列的问题不会再手忙脚乱。
游戏是学生们天性使然。我们的教育并不是在压制学生们天性，而是要将学生们天性进行释放。将教育游戏引入到小学数学之中，有助于提高学生对数学的关注度，既体现了生本教育理念也促进了学生的身心健康发展。在对教育游戏进行应用时，应重视对游戏设计工作，利用情境教学和信息技术对教育游戏进行合理的编排，以适应小学生的心理需求。
参考文献
[1]杨连福例谈游戏活动在小学数学中的应用[J].小学教学参考，2017，（05）。
[2]庄淑琴教育游戏在小学数学教学过程中的应用[J].考试周刊，2013，（85）。