导读:本文包含了政治和社会制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:资本主义,北德意志邦联,新民主主义革命,十月革命
政治和社会制度论文文献综述
林桂平,孙双武[1]（2015）在《近现代欧美政治制度和社会制度的演变》一文中研究指出【考情分析】本专题包括近代欧美资产阶级代议制的确立和发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立两部分的内容。近两年高考侧重考查近代西方民主政体的特点,突出对各国民主政体特色及代议制度民主政治一般特征的考查。从题型上来看,对近代欧美资产阶级代议制的考查以选择题为主,尤其是以创设新情境进行能力考查的情况居多,材料解析题也有涉及。另外,对不同国家政治发展模式和社会主义制度的考查以选择题为主。(本文来源于《试题与研究》期刊2015年26期）
韩秉宸,管克江,王迪,黄培昭[2]（2015）在《欧洲是否陷入信任危机的恶性循环？》一文中研究指出德国科隆经济研究所近日发表的一份研究报告显示，欧洲民众特别是受欧债危机影响的国家民众对本国政治、经济和社会制度的信心正在急速丧失。科隆经济研究所所长米夏埃尔·许特强调，“欧洲陷入了经济危机与政治信任危机的恶性循环”。 就业前景不佳，年轻人感到挫(本文来源于《人民日报》期刊2015-08-04）
陈高昂[3]（2015）在《基于社会制度课程资源的高校思想政治理论课改革探索》一文中研究指出随着高校思想政治理论课教学改革的不断推进,思想政治理论的课程源的开发和利用对于改进思想政治理论课教学越来越凸显其重要性。社会制度作为一种重要的思政课课程资源已经越来越受到思政课教师的关注,其在思政课教学中的作用越来越凸显。因为高校思想政治理论课从本质上是指向社会实践和指导社会生活的,其教学活动离不开社会的制度环境,同时社会制度规范和塑造大学生的行为,也在促进思政课教学目标和育人目标的实现。合理利用社会制度这一课程资源将有利于提高思政课的针对性和实效性。(本文来源于《科技创新导报》期刊2015年10期）
谭方亮[4]（2014）在《专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变》一文中研究指出综合分析近叁年各地的高考试题,我们发现本专题在高考命题中呈现出一些明显的特点:1.考查频繁。叁年中,本专题共涉及选择题26题,涉及非选择题有10题。可见高考对欧美资产阶级代议制的考查力度很大,形式多样,命题较多,几乎每一套高考试卷都对本专题知识有涉及。2.重视基础。从考查的内容来看,特别注重对教材主干知识的考查,如对英国君主立宪制度的确立、西方民主政治的发展演变、美国(本文来源于《试题与研究》期刊2014年26期）
齐蒙[5]（2013）在《服饰色彩在中国古代社会制度中的政治价值体现》一文中研究指出色彩在人们的日常生活中随处可见,在人类文明形成之初色彩就已经被认识,中国在原始社会起就已经把色彩运用在了服饰中。在中国古代原始社会、封建社会统治者把服饰的色彩写入了法律条款中,把色彩也分了叁六九等,给普通的色彩打上了政治的印记。(本文来源于《大众文艺》期刊2013年20期）
覃岸松[6]（2013）在《专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变》一文中研究指出【考情分析】【金题点睛】示例1(2013·海南单科·11)1811年,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。此事反映出当时英国A.议会不能支配政府财政B.国王掌控实权C.银行担心政府违约失信D.宪政制度确立参考答案:D解题技巧:考查学生对君主立宪制的理解,英国的君主立宪制,虽然国王是统而不治的虚君,但国王是国家的象征,按照宪法,没有国王(本文来源于《试题与研究》期刊2013年26期）
彭亮[7]（2012）在《专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变》一文中研究指出(本文来源于《试题与研究》期刊2012年26期）
周弘,张磊[8]（2012）在《西方政治、社会制度变革面临的制约因素》一文中研究指出经过长期的发展,西方在民族主权国家的边界内形成了一整套政治、经济、社会力量相互倚重、彼此制约的制度。经济全球化打破了民族国家的边界,释放了其中经济和资本的力量,使之在缺乏社会和政治力量制约的条件下相对自由地发展,给世界上很多后发地区带来了发展的机遇,同时也必然地导致分配不公、贫富分化、资源破坏等(本文来源于《红旗文稿》期刊2012年16期）
蔡权[9]（2011）在《专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变》一文中研究指出【课标要求】1.了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。2.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦政府的权力机构,比较美国总统制与英国君主立宪制(本文来源于《试题与研究》期刊2011年26期）
刘利娟[10]（2011）在《思想政治课程的社会制度资源的开发与利用》一文中研究指出思想政治课教学要受制于政治经济制度,社会制度是影响思想政治教学的一个重要的社会因素,进而分析可知社会制度是思想政治课程的宝贵课程资源,而这方面的研究成果极少,故本课题研究,具有一定的理论价值和重要实践意义。本论文从界定社会制度的内涵着手,揭示了社会制度的特点、功能等,并对课程资源、思想政治课程资源进行概述,以此说明了社会制度是影响思想政治课的宝贵课程资源,并进一步分析了社会制度对思想政治课程资源的效应分析：其社会制度对思想政治课程资源的积极作用；其二,社会制度对思想政治课的制约。在此基础上结合新课改有关课程资源的开发与利用的内容,并针对社会制度所蕴含的课程资源进行合理的开发与巧妙利用,由此进一步阐述了思想政治课程开发利用社会制度应遵循的原则和采取的策略：其一,原则主要有：一,主体性原则；二,时效性原则；叁,实效性原则；四、适切性原则。其二,应采取的策略主要有：规范社会制度意识,来强化思想政治价值观教育的策略；充分利用社会制度的价值导向,为政治课的思想教育服务的策略；挖掘制度的行为规范,来规范人们的日常生活行为的策略；透析社会制度的缺陷,培养改革创新意识的策略。这也是本论文的落脚点,进而更好达到思想政治教学的目的以及帮助学生成人目的。(本文来源于《南京师范大学》期刊2011-04-10）
政治和社会制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
德国科隆经济研究所近日发表的一份研究报告显示，欧洲民众特别是受欧债危机影响的国家民众对本国政治、经济和社会制度的信心正在急速丧失。科隆经济研究所所长米夏埃尔·许特强调，“欧洲陷入了经济危机与政治信任危机的恶性循环”。 就业前景不佳，年轻人感到挫
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
政治和社会制度论文参考文献
[1].林桂平,孙双武.近现代欧美政治制度和社会制度的演变[J].试题与研究.2015
[2].韩秉宸,管克江,王迪,黄培昭.欧洲是否陷入信任危机的恶性循环？[N].人民日报.2015
[3].陈高昂.基于社会制度课程资源的高校思想政治理论课改革探索[J].科技创新导报.2015
[4].谭方亮.专题二近现代欧美政治制度和社会制度的演变[J].试题与研究.2014
[5].齐蒙.服饰色彩在中国古代社会制度中的政治价值体现[J].大众文艺.2013
[6].覃岸松.专题二近现代欧美政治制度和社会制度的演变[J].试题与研究.2013
[7].彭亮.专题二近现代欧美政治制度和社会制度的演变[J].试题与研究.2012
[8].周弘,张磊.西方政治、社会制度变革面临的制约因素[J].红旗文稿.2012
[9].蔡权.专题二近现代欧美政治制度和社会制度的演变[J].试题与研究.2011
[10].刘利娟.思想政治课程的社会制度资源的开发与利用[D].南京师范大学.2011