导读:本文包含了幼儿美术教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿,美术教育,美术,综合法,浓墨重彩,教育活动,创新能力。
幼儿美术教育论文文献综述写法
张秀花[1]（2020）在《浅谈情智教育引领下如何培养幼儿美术活动的兴趣》一文中研究指出幼儿园艺术教育包括美术教学,美术活动是幼儿园一日教学活动中的一个重要组成部分,幼儿园的美术活动是开放的,是在教师设计了主题之后,让幼儿自由发挥,自己动脑,创造性地画出自己心目中的事物。在美术教学中要注重幼儿情感、智力的培养,如何在幼儿园特色理念情智教育引领下组织好幼儿进行创造性的美术活动,是组织美术教学的教师要深思的问题。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
曹颖[2]（2020）在《回归生活的幼儿美术教育活动策略》一文中研究指出艺术既高于生活又回归于生活。幼儿美术教育应该引导幼儿体验生活中各种美好的事物,从而丰富自己的情感体验。文章通过对幼儿美术教学回归生活的简单描述,对如何更好地让美术回归生活,让美术教育适应幼儿实际需要做了一定的论述。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
杨倩倩[3]（2019）在《生活教育理念在乡村幼儿美术教育中的实践》一文中研究指出在我国教育体系中,幼儿教育属于重要组成部分,并占据重要地位。随着我国教育事业的不断发展,人们给予幼儿教育更多关注,生活化教育理念在乡村幼儿美术教育中的重要性逐渐凸显。幼儿对外界新鲜事物充满好奇心,教师在平日的课堂教学过程中,应采取多元化的教学方式,提高幼儿的心理素质、智力因素与情感因素,满足幼儿全面发展,为后期的学习与发展奠定基础。本文首先分析生活化理念在幼儿美术教育中的本质以及作用,并提出生活化教学模式施行的创新策略,更好地促进幼儿成长与发展。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
李玉珍[4]（2019）在《幼儿美术中创造潜力的发掘与教育的方法》一文中研究指出发掘幼儿的创造潜力,同时进行有目的的教育就是综合法的核心。(1)平衡幼儿的先天潜意识和后天的教育。(2)培养既有丰富而敏锐的感受和直觉能力,又有理性思考能力的个性完美的人。将创造性培育与技能技巧相结合,培养幼儿感知、思考、创造能力,以自我为主题,激发幼儿学习兴趣。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张也[5]（2019）在《浓墨重彩绘生活——浅谈幼儿美术教育生活化》一文中研究指出幼儿教育是儿童首次接受到正规教育,所以幼儿教育就成为了促进儿童启蒙发展的重要工作。儿童学习的知识大量来自于对日常生活的总结,所以幼儿教幼儿活化成为了当前幼儿教学的主要发展方向。在幼儿美术教学中优秀的美术作品都是源自于作者对于生活的感悟和观察,幼儿虽然拥有丰富有趣的日常生活,但是却没有养成发现生活美的习惯。所以幼儿美术教学不仅要培养幼儿的美术意识,还要通过美术教学培养幼儿拥有一双可以发现生活之美的眼睛,从而提高幼儿的美感,开发幼儿的创造性思维,为幼儿未来的成长与发展打下良好的基础。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
李文文[6]（2019）在《幼儿美术教育中幼儿创新能力的培养》一文中研究指出未来社会竞争归根结底还是人才的竞争,只有具备创新精神,干预大胆想象,才能在瞬息万变的环境中站稳脚步。幼儿思维活跃、想象力丰富,并且可塑性非常强,是创新能力发展最有潜力的阶段。而美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分,对于幼儿审美意识、创新能力等的培养有着不可或缺的作用。基于此,本文首先针对幼儿美术教育中存在的问题进行详细分析,然后提出了相应的解决措施,旨在提升幼儿美术教育质量,促使幼儿创新能力更上一个台阶。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
贺梦雪[7]（2019）在《论幼儿美术教育教学艺术想象力培养问题》一文中研究指出艺术源于生活且高于生活,对于幼儿的美术教学不能脱离生活基础。在幼儿教育中应当将幼儿美术教育作为其教育重点内容来进行,真正的贯彻落实到幼儿教学中去。本文笔者探讨了幼儿美术教学培养艺术想象力的积极作用,并结合自己的一些情况提出了幼儿美术教学培养艺术想象力的一些建议。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
朱婷[8]（2019）在《幼儿美术教育应注重孩子创造力的发展》一文中研究指出当下,幼儿美术培训机构众多,但受经济利益驱动,其教学多违背幼儿的发展与学习规律,也不注重孩子创造力的发展。其实,创造力在现代人的发展中十分重要,创造力的培养应从幼儿开始。作者分析了幼儿美术学习能有效发展孩子创造力的原因,并对幼儿美术教育提出一些实施建议。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
许婧[9]（2019）在《幼儿美术教育的价值取向与实施策略分析》一文中研究指出随着教育改革的不断深入,幼儿教育也不断得到重视,因此幼儿教育也在逐步创新教学理论和实践。幼儿美术教育是幼儿教育中的重要组成部分,为了保证幼儿美术教育带来的积极作用,促进幼儿积极性的提升,幼儿园老师需要重视美术教育的价值取向,根据实际进行重塑,开展科学合理的幼儿美术教学,完善美术教学的内容和活动,创建良好的学习氛围,从而提高幼儿的美术鉴赏能力,促进综合审美能力的发展。本文主要对幼儿美术教育的价值取向进行分析,探讨相关的实施策略以推动幼儿美术教育的健康发展,帮助幼儿掌握良好的审美意识。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年33期）
王婷婷[10]（2019）在《基于课程游戏化背景下的幼儿美术教育活动》一文中研究指出在幼儿美术教育引导时,教师需要遵循幼儿的身心成长规律,开展游戏化创意美术教育,启迪幼儿的思维智力。本文基于课程游戏化背景下的幼儿美术教育活动进行研究分析。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
幼儿美术教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
艺术既高于生活又回归于生活。幼儿美术教育应该引导幼儿体验生活中各种美好的事物,从而丰富自己的情感体验。文章通过对幼儿美术教学回归生活的简单描述,对如何更好地让美术回归生活,让美术教育适应幼儿实际需要做了一定的论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿美术教育论文参考文献
[1].张秀花.浅谈情智教育引领下如何培养幼儿美术活动的兴趣[J].学周刊.2020
[2].曹颖.回归生活的幼儿美术教育活动策略[J].学周刊.2020
[3].杨倩倩.生活教育理念在乡村幼儿美术教育中的实践[J].课外语文.2019
[4].李玉珍.幼儿美术中创造潜力的发掘与教育的方法[J].中华少年.2019
[5].张也.浓墨重彩绘生活——浅谈幼儿美术教育生活化[J].读与写(教育教学刊).2019
[6].李文文.幼儿美术教育中幼儿创新能力的培养[J].当代旅游.2019
[7].贺梦雪.论幼儿美术教育教学艺术想象力培养问题[J].当代旅游.2019
[8].朱婷.幼儿美术教育应注重孩子创造力的发展[J].艺术评鉴.2019
[9].许婧.幼儿美术教育的价值取向与实施策略分析[J].长江丛刊.2019
[10].王婷婷.基于课程游戏化背景下的幼儿美术教育活动[J].当代家庭教育.2019