论文摘要
本文对跨文化能力内涵提出新的界定,即认知层面的跨文化知识,功能层面的语言融通,行为层面的创造性与主动性,跨文化交流中的责任感和思辨意识,然后讨论外语专业学生跨文化能力培养"融"的途径:优化课程体系,在外语专业教学内容中有机融入中国元素;从语言技能训练上升到话语方式的掌握,融通中外语言、文化和思想;实现培养方式与手段的跨界融合。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王守仁
关键词: 跨文化能力,课程体系,话语方式,培养方式与手段
来源: 西北工业大学学报(社会科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 南京大学人文社会科学,南京大学教师教学发展中心,中国外国文学学会
分类号: H09
页码: 45-49+117
总页数: 6
文件大小: 1296K
下载量: 343
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