高职院校计量经济学教学的几点思考

高职院校计量经济学教学的几点思考

论文摘要

经过几十年的发展,计量经济学这门学科的构建已经在国内外大多数本科院校中取得了显著的成果,近几年,少量高职院校已经开始在该学科上进行初步探索。而高职教育作为兼顾了高教性和职教性的教育类型,如何与计量经济学的教学完美融合成为了高职教师的探索点。本文基于计量经济学教学过程中的面临的现状进行了初步总结与思考。

论文目录

  • 1 高职院校计量经济学学生学习现状
  • 2 高职院校计量经济学教师教学存在的问题
  •   2.1 课程教学照搬本科院校的模式
  •   2.2 教学内容实用性差
  •   2.3 教学资源缺乏
  • 3 对策和建议
  •   3.1 结合高职本科人才培养目标设置课程教学目标
  •   3.2 引入案例式、启发式教学
  •   3.3 完善教学资源建设
  •   3.4 改进教学考核方式
  •   3.5 强化师生互动, 采用多种途径激发学生学习积极性
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 顾洲一,郑莉琨,桑璐

    关键词: 计量经济学,本科院校,高职院校,教学

    来源: 科技视界 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 数学,职业教育,宏观经济管理与可持续发展

    单位: 浙江金融职业学院<信息技术学院>

    分类号: G712;F224.0-4

    DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.076

    页码: 159-160

    总页数: 2

    文件大小: 81K

    下载量: 39

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