导读:本文包含了民营教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:民营,教育机构,教育培训,战略,未来,集团,教育改革。
民营教育论文文献综述
刘然然,阚立娜[1]（2019）在《中小民营教育机构财务制度设计研究》一文中研究指出作为学校教育的一种辅助与补充,近年来中小民营教育机构也随着教育需求的扩张而蓬勃发展。虽然中小民营教育机构遍地开花,但其财务制度存在的固有缺陷使其难以实现持续发展。本文从内部控制与财务制度之间的关系入手,根据中小民营教育机构的经营特点和管理要求,提出一套符合其管理要求的财务制度设计思路,包括财务制度的设计目标、设计原则、设计程序、设计内容及设计方法等,从而为中小民营教育机构财务制度完善和企业健康发展提供借鉴。(本文来源于《广西质量监督导报》期刊2019年08期）
何艳娜[2]（2019）在《民营教育集团幼儿园教师人力资源开发策略》一文中研究指出人们越来越关注学前教育,尤其是随着国家"二胎"政策的全面放开,社会迫切需要大量优质的学前教育。学前教育是一个人接受教育的开端,在基础教育中占有重要地位。为了"不让孩子输在起跑线上",很多家长在幼儿园选择上一点不敢马虎,排队摇号、托关系找人的现象屡见不鲜。正是优质教育资源严重短缺和教育选择迫切需求的矛盾,催生出大批民营幼儿园。(本文来源于《现代企业》期刊2019年05期）
安茂省[3]（2019）在《基于区域均衡的民营教育企业运营模式研究》一文中研究指出基础教育是一个面向每一个公民、每一个儿童的全民性教育,基础教育均衡发展是我们每一个公民和政府共同追求的目标。虽然我国基本公共教育的供给水平逐年在提高,区域间、学校间教育不均等程度逐年降低,但是区域基础教育失衡问题还相当严重。政府作为基础教育的责任主体,但就目前的现状来看,还不具备完全依靠政府的力量就能解决全国基础教育不均衡的问题,就需要引进市场的力量。同时,民营教育作为我国基础教育事业发展的有机组成部分之一,其有序、健康发展是实现我国人才强国、科技兴国发展战略的重要保障。自从进入21世纪以后,我国民营教育行业发展迅速,市场上出现了多家民营教育企业,呈现出一番良好发展的趋势。快速发展的民营教育行业在迅速成长的同时,也出现了许多新的问题。民营教育行业属于市场准入门槛较低的行业,但是其投资低,回报高,因此吸引了大批的资本力量进入了民营教育行业,这也就造成了一部分培训机构无法准确把握民营教育市场的发展导向,盲目的扩大经营规模,导致了民营教育质量无法得到有效保障,市场竞争充满了恶性行为。随着所处市场环境的变化,部分民营教育企业纷纷进行结构升级,扩展业务路径,助力全国人民都在关注和担忧的基础教育不均衡的问题。为民营教育企业找到一条可持续发展的新思路。论文以我国基础教育区域均衡的现状为出发点,分析基础教育不均衡的原因和负面影响。同时,分析在当前市场和政策的影响下,民营教育企业的SWOT剖析,并以好未来教育集团为案例研究对象,探索民营教育企业在助力基础教育均衡问题方面的可行性分析。以期为民营教育企业的升级转型提供一定的参考与借鉴。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2019-03-15）
陈冠华[4]（2018）在《未来广东民营教育培训的发展趋势》一文中研究指出改革开放40年来,我国民营教育培训行业蓬勃发展,消费教育培训、劳动教育培训、生产教育培训、认知教育培训、情感教育培训、意志教育培训、婴幼儿教育培训、青少年教育培训、成人教育培训、基础教育培训、职业教育培训、高等教育培训等异彩纷呈,具有创新意识、市场导向意识、灵活性和竞争性、管理不完善、起步水(本文来源于《新经济》期刊2018年07期）
陈亮贤[5]（2018）在《盈利性民营教育培训机构市场营销策略研究》一文中研究指出随着我国经济平稳较快发展和文化教育事业的繁荣,具有公益性特征的文化教育事业在市场经济浪潮中和巨大的消费潜力带动下,市场化和产业化趋势越来越明显。在新时代人民美好生活的向往也极大地激发了消费者对于技术技能培训学习、自我提升和家庭教育提升的要求,迅速催生了诸多以学历提升、技术技能培训、艺术学习以及儿童各类培训学习为主业的民营教育培训机构。这些民营教育培训机构以各类教育教学培训辅导为主业,有力的弥补了公办学校体制教育一些无法完成的教育教学不足,已经成为推动市场经济发展的重要力量。本文结合实地调研情况,通过文献研究法、案例分析法、比较分析法等研究方法,探讨民营教育培训机构的市场营销策略问题。本文从市场营销基本理论入手,分析我国教育培训市场的发展现状和存在问题,通过理论与实践相结合,以福州新知教育培训学校为例,探寻我国民营教育培训机构的市场营销策略优化对策和建议。本文共分为五个章节,第一章首先介绍盈利性民营教育培训机构市场营销策略的理论基础,第二章以福州新知教育为例进行教育培训市场环境分析,找出教育培训机构普遍存在的问题。第叁章针对前文所提的问题,结合市场营销理论依据提出创新对策。第四章结合市场环境和我国教育培训行业发展趋势,提出几点新的对策建议和对策保障。最后对本文进行总结和展望。(本文来源于《福建师范大学》期刊2018-06-05）
欧阳恕[6]（2017）在《长沙市民营教育机构公务员考试培训管理研究》一文中研究指出近年来,随着我国各级公务机关用人部门的人才需求不断增加,促使越来越多的青年通过考试的形式进入公务员队伍,来实现人生理想。政府如何能够更有效的管理公务员考试培训行业,规范行业秩序,服务广大考生,促进考生素质的全面提高,是政府和公务员考试培训机构迫切需要解决的一个问题。本文以新公共管理理论作为基础,重点探讨长沙市政府对当地公务员考试培训机构的全面管理。通过问卷调查和走访访谈的形式,以长沙市公务员考试培训机构为样本,说明政府对当地培训机构管理的现状,并全面揭示在管理过程中存在的各种问题,包括对民营机构管理法律制度不健全,管理存在滞后性和多头管理,培训机构资质参差不齐,教学质量难以保证,师资队伍不稳定,招生广告宣传有夸大误导消费者的嫌疑,培训学费价格虚高,缺乏统一的教学督导机制等。在此基础上,进一步分析导致这一系列问题的深层次体制机制原因。同时借鉴一些管理民营培训机构中比较成熟地区的管理经验,学习这些地区管理的创新之策,为长沙的公务员考试培训管理提供参照。最后结合长沙市目前公务员考试培训行业的管理现状,提出一系列有价值的建议:如完善公务员考试培训管理制度,加大对培训机构的监督和管理;培训机构自身改革,注重师资和教学水平的提升,提高培训质量,控制培训费用过快上涨,成立培训行业协会,规范行业内部自律等,为政府有效管理公务员考试行业,使公务员考试培训行业的良性发展探索一条正确的道路。(本文来源于《湖南大学》期刊2017-11-20）
王艳[7]（2017）在《民营教育机构的战略转型研究》一文中研究指出作为当前我国教育事业的重要力量,民营教育行业的健康发展尤为重要,它是我国实现人力资源强国、未来经济繁荣发展的关键。自20世纪末以来,我国民营教育行业总体规模不断扩大,市场细分化程度不断提高,行业品牌不断凸显,呈现成蓬勃发展的良好趋势。但与此同时,发展中的民营教育行业也面临着许多现实问题与挑战。如因该行业准入门槛较低,利润丰厚的特殊性,吸引众多的投资者投资民营教育行业,导致一些培训机构因对教育市场不了解,不能正确地选择目标市场,盲目跟风争相模仿,最终造成教学质量良莠不齐、恶性竞争等现象频发。面对内外部环境的影响,民营教育机构的成长应沿着怎样的战略经营方向发展,其成长与战略转型的内部机制是什么,诸如此类问题成为摆在民营教育行业的一个现实课题。鉴于此,该行业已经到了“企业战略转型”的关键阶段,实现企业的变革升级迫在眉睫。本文以企业战略转型为主线,采用单案例研究方法,以好未来教育集团作为案例研究对象,通过对好未来的实际调查,从其发展各阶段影响其战略转型的因素、发展过程、战略转型分析、演进路径等方面进行阐述总结,以期为民营教育机构的战略转型提供一定的参考与借鉴。(本文来源于《大连海事大学》期刊2017-04-30）
九日[8]（2016）在《金太阳:一个践行国家责任的民营教育机构》一文中研究指出对教育事业的情怀,孕育了金太阳教育的大事业;对教育事业的创新,创造了金太阳教育的大成就;对教育事业的责任,构建了金太阳教育的大梦想。二十年来,金太阳积极践行"让老师更轻松地教、让学生更有效地学"的教育使命,在为学校提供最优质服务的同时,以教育教学改革为契机,不断深入研究,打造高效课堂,助力新高考改革,践行着教育的梦想。(本文来源于《教育家》期刊2016年45期）
邱成军,李海,郑艺佳,左靖远,董明智[9]（2016）在《民营教育企业将占主要市场》一文中研究指出在线职业教育市场规模据统计，2013年在线职业教育的市场规模为40亿元人民币左右，2014年为50亿元，2015年为70亿元，且每年市场规模都在以15%-20%的速度增长，预计在2017年市场规模将突破100亿元人民币。在线职业教育市(本文来源于《北京商报》期刊2016-09-05）
唐弋之[10]（2016）在《我国民营教育出版数字化转型研究》一文中研究指出教育出版是指和学习、教育及培训相关的出版领域。不言而喻,教育出版与国家的教育事业息息相关,直接服务于教育从业者以及广大不同层次的学习者,其重要性不言而喻。随着数字时代的到来以及教育信息化的推进,教育出版也走上了数字化转型的道路。在这之中,民营教育出版工作室一直是教育出版行业的重要力量,近几年来也在教育数字出版领域中做出了显着的成绩。可一集团、经纶集团、春雨集团是位于江苏省南京市的叁家大规模的民营出版工作室,在长期的发展过程中在教育出版市场(尤其是教辅市场)上树立了自己的品牌和知名度,它们的数字化转型也在民营教育出版行业内处于领先水平,其数字化转型的探索具有较强的代表性意义：而且通过对这叁家民营教育出版工作室的分析,能够总结出一些问题,并提出相应的解决方案。值得说明的是,本文虽然主要以可一集团、经纶集团、春雨集团这叁家民营教育出版工作室为案例来探讨民营教育出版的数字化转型,但是全文尽可能多地涉及到了全国范围内其他的民营教育出版工作室的数字化转型状况,使得论述更加全面、完整。第一章,介绍了本研究的研究背景以及研究意义,分别从教育出版的数字化转型研究和民营出版企业的数字化转型研究的已有相关文献分析了该主题的研究现状,并指出了相关研究的不足之处。接下来介绍了主要研究内容与方法和研究的创新之处。最后,对相关的概念进行了界定,包括教育出版、民营教育出版工作室、数字化转型等等。第二章,详细分析了我国民营教育出版数字化转型的现状。首先从宏观层面分析了我国教育出版发展现状以及我国民营教育出版及其数字化转型现状。接下来从产品类型、运作方式、盈利模式这几个方面详细介绍了可一集团、经纶集团、春雨集团叁家民营叫出版企业的数字化转型现状,最后总结了它们在数字化转型过程中所体现出的优点和不足之处。第叁章,分别从宏观环境和微观层面分析了我国民营教育出版工作室在数字化转型过程中所存在的问题和面临的困境,并分析了造成这些问题和困境的原因,包括民营教育出版工作室缺乏应有的国家政策扶持、民营教育出版工作室面临行业内外的双重竞争、教材板块缺失导致民营教育出版工作室数字出版产品线不完整、民营教育出版工作室难以吸引专门教育数字出版人才、民营教育出版工作室融资状况难以满足数字出版对投入的要求等几个方面。第四章,提出了我国民营教育出版数字化转型的一些发展对策,包括国家给予民营教育出版工作室更多政策扶持、多方面持续探索教育数字出版盈利模式、创新教育数字出版形态,应对多方竞争、展开行业内外的广泛合作,完善教育数字出版产业链、升级管理体制,完善教育数字出版人才机制、多渠道提升融资能力,解决数字化转型的资金问题等几个方面。本文以我国的民营教育出版工作室为研究对象,旨在以民营教育出版领域的数字化转型为研究视角,通过个案分析法、访谈法、文献调查法等研究方法,力图为我国民营教育出版工作室的数字化转型提供参照。本文认为,目前我国民营教育出版领域的数字化转型已经进入了多方探索的发展期,但仍面临着许多问题与困境,需要通过国家和民营教育出版工作室自身从多个方面进行努力才能推动其数字化转型的进一步健康发展。(本文来源于《南京大学》期刊2016-05-26）
民营教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人们越来越关注学前教育,尤其是随着国家"二胎"政策的全面放开,社会迫切需要大量优质的学前教育。学前教育是一个人接受教育的开端,在基础教育中占有重要地位。为了"不让孩子输在起跑线上",很多家长在幼儿园选择上一点不敢马虎,排队摇号、托关系找人的现象屡见不鲜。正是优质教育资源严重短缺和教育选择迫切需求的矛盾,催生出大批民营幼儿园。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民营教育论文参考文献
[1].刘然然,阚立娜.中小民营教育机构财务制度设计研究[J].广西质量监督导报.2019
[2].何艳娜.民营教育集团幼儿园教师人力资源开发策略[J].现代企业.2019
[3].安茂省.基于区域均衡的民营教育企业运营模式研究[D].北京邮电大学.2019
[4].陈冠华.未来广东民营教育培训的发展趋势[J].新经济.2018
[5].陈亮贤.盈利性民营教育培训机构市场营销策略研究[D].福建师范大学.2018
[6].欧阳恕.长沙市民营教育机构公务员考试培训管理研究[D].湖南大学.2017
[7].王艳.民营教育机构的战略转型研究[D].大连海事大学.2017
[8].九日.金太阳:一个践行国家责任的民营教育机构[J].教育家.2016
[9].邱成军,李海,郑艺佳,左靖远,董明智.民营教育企业将占主要市场[N].北京商报.2016
[10].唐弋之.我国民营教育出版数字化转型研究[D].南京大学.2016
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