导读:本文包含了评测系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:车载电源,试验平台,检测
评测系统论文文献综述
王文军,郭玉峰,林旭光,郭昊天,李斌[1]（2019）在《用于轨道交通车载电源性能自动化评测系统》一文中研究指出为解决轨道车辆车载辅助电源通用检测设备缺乏的问题,设计搭建了一种新型的轨道交通车载电源性能指标评测的自动化集成测试平台。该平台以上位机软件作为主控制器,综合运用计算机控制、变频调压、传感器测量、网络通讯等技术,模拟动车实际工作环境,对已有硬件设备进行整合和集成,将之搭建构成统一的硬件测试平台。并在此硬件平台的基础上设计开发软件测控系统,提升实验室对车载电源寿命及可靠性检测的工程研究能力,为动车组对相应产品的高级检修提供测试数据作为检修依据,节省了检测资源,提高了检测效率。(本文来源于《吉林大学学报(信息科学版)》期刊2019年06期）
田丰[2]（2019）在《在高中信息技术教学中使用“在线评测系统”的教学实践与研究》一文中研究指出一.背景高中信息技术课在新修订的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,课程结构和课程教学内容都进行了较大的调整修改,在新课程中的《数据与计算》、《数据与数据结构》、《算法初步》等模块都涉及到程序设计,尤其是《算法初步》模块,将对程序语言、算法设计进行较为深入的学习与研究。程序设计类课程与基础理论类课程不同,其实践性很强,注重学生实际编程能力的培养。(本文来源于《数码世界》期刊2019年11期）
施艺涛,崔华,解有毅,王迎[3]（2019）在《身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的系统评价》一文中研究指出研究目的:我国对身体素养的研究一直存在两大问题:1.众多学者将西方"physical literacy"与我国20世纪80年代提出的"体育素养"相匹配,把对"physicalliteracy"的研究建立在体育素养的基础之上,并将其译成"体育素养",这就导致了研究上的分歧;2."身体素养"来源于西方、发展于西方,将其概念引入中国不能只靠简单的"拿来主义",如何更好地推动"身体素养中国化"也是我们亟待结局的问题。本文采用了系统评价的方法,整理、分析、评价前人研究,对身体素养的哲学基础、概念界定、评测体系叁方面进行综述,将解决身体素养的身体本源化、翻译统一化与评测制度中国化的问题。研究方法:1)检索策略使用以下数据库进行检索:1.PubMed;2.Web of Science;3.CNKI;4.万方数据库。检索发表时间为从建库到2018年12月31日。中英文数据库检索用关键词"physical literacy"进行搜索。2)文献排除标准1.不包括身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的论文;2.在标题、关键词或摘要中出现身体素养,但全文内容不相关的;3.图书章节、书评、会议报告、阅读材料和社论;4.研究身体素养的个例或研究培养身体素养的方法。3)文献筛选两位研究者根据检索策略和排除标准独立进行文献筛选,当出现分歧时,寻求第叁人就分析问题进行讨论,直到达成共识。4)数据提取、合成与分类通过阅读原始资料,确定与本系统评价相关的所有主题,在明确所有主题后,对主题进一步分类及汇总,对原始资料进行归类分析,最终形成叁个一级主题、十个二级主题和二十八个叁级主题。研究结果:1)研究总结本文遵循了系统评价和meta分析优先报告条目清单(PRISMA),通过中英文数据库搜索共识别出1474篇文献,按照排除标准最终纳入100篇文献进行分析。2)身体素养哲学基础(a)本体论基础20篇文献将一元论作为身体素养的本体论基础,强调身心回归一元性,认为人是一个不可分割的整体,心智与身体应被同等重视。(b)认识论基础认识论基础包括了现象学和存在主义。身体素养的现象学基础认为个体根据自身经验,以其独特的视角感受外部世界。身体素养的存在主义以人为中心,尊重人的个性和自由,身体素养的存在主义基础认为个体创造了自我并与外部环境进行了交互作用。(c)方法论基础身体素养是马克思主义关于人的全面发展理论的具体化,是促进个体自由个性全面发展的有效手段。3)身体素养概念界定(a)维度层面根据国际身体素养协会的定义,本文将身体素养划分身体、认知、情感、行为四个维度层面。身体维度描述了对个体运动技能的发展要求;认知维度描述了个体对身体活动的认知、对健康生活的认知及对环境的感知叁方面;情感维度描述了个体培养参与身体活动的动机和自我价值感;行为维度描述了个体要主动承担起身体活动的责任。(b)发展目标身体素养的发展目标分为大众体育终身模式和精英体育持续模式。(c)受众群体身体素养针对所有个体,无论其身份、职业和年龄,都有能力培养和发展自己身体素养。4)身体素养评测体系(a)评测方法纳入文献采用了定性与定量、形成性与终结性、自评与他评叁组评测方法。共有43篇文献使用了定性与定量的评价方法,1篇文献涉及了形成性的评价方式,1篇文献使用终结性评价方法。1篇文献使用了自我评价方法,2篇文献采用了他人评价的方法。(b)评测群体评测群体分别为童年阶段(0-6岁)、少年阶段(7-17岁)、成年阶段(18-59岁)、老年阶段(60岁以上)。(c)评测环境40篇文献将学校作为评测身体素养的主要环境,10篇文献以社区环境为背景进行测评,3篇文献立足于家庭环境,另外还有12篇文献包括对幼儿园、疗养院等其他评测环境。(d)评测维度34篇文献对身体维度进行了评测,38篇文献对认知维度进行了评测,23篇文献对情感维度进行了评测,3篇文献对行为维度进行了评测。研究结论:本文纳入中英文文献,系统评价了身体素养的哲学基础、概念界定和评测体系叁个方面。身体素养的哲学基础重点强调了身体的本源性,是对身体的新认识与再思考,力求通过以身体活动的形式来探究积极的生活方式,体验生活的意义。身体素养的组成包括了身体、情感、认知和行为四个维度,开拓了大众体育终生模式和精英竞技持续模式两种发展目标,适用于社会中的所有个体。本文从本源、维度层面、发展目标、受众群体和两者关系上对比了"physicalliteracy"与体育素养,发现两者存在明显差异,将"physicalliteracy"翻译成身体素养更为合适。本文根据评测体系构建了身体素养评测体系金字塔,在推进身体素养评测制度中国化的是时候,要做到评测制度易操作性、评测标准地域性、评测环境覆盖性、评测维度衔接性和评测方式自主性。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
周泉,邵春菊,唐本亭,黄成[4]（2019）在《基于云平台的语音质量实时评测系统设计与实现》一文中研究指出介绍了一种基于云平台架构的语音质量评测系统,该系统改变了传统语音通话质量测试工具的实现方式,利用商用智能手机的能力,采用APP与后端平台相结合的方式,实现了分散采集集中评测的方案,达到评测准确、便携易用且低成本的目的。(本文来源于《移动通信》期刊2019年10期）
[5]（2019）在《摆脱APP小程序繁琐，无人值守直接扫码支付——停了吗停车场管理系统静态评测》一文中研究指出自从2017年以来,扫码支付停车费已成为一股清流,无需再费劲掏钞票、找零钱,为广大车主带来便捷的福音。起初,在常去的几个停车场安装几个APP也不伤大雅,但是慢慢的很多APP附加的小视频小广告以及繁多的下级菜单,尤其在4G信号不佳的地库里,动辄安装几M几十M的APP给广大车主带来了蓝瘦香菇的体验。然后,一些停车场管理(本文来源于《中国公共安全》期刊2019年10期）
[6]（2019）在《移动端成熟，偏重行业管理化——天跃安防智能管理系统TY-SIMS静态评测》一文中研究指出厂商说法大部分企业推出软件平台实际上更像是功能化平台,主要侧重于对讲门禁、监控产品等设备运行状况的监控,并没有形成风险管理闭环,更谈不上以数据化报表形式提供风险管控改善意见。天跃科技最新推出的拳头产品即TY-SIMS安防智能管理系统,聚集用户场景安防需求,按照发现问题-解决问题-解决效果监控-提升建设的PDCA管(本文来源于《中国公共安全》期刊2019年10期）
屠志青,于浩,吴刚[7]（2019）在《中医执业医师考试的智能评测系统设计》一文中研究指出本文解决中医执业医师第一阶段理论考试难以复习和备考的问题,利用人工智能技术,研究设计基于中医执业医师分阶段考试智能评测系统。该系统不仅支持学生在线完成练习和测试,而且能够自动、实时评分,同时,还为教师和学生提供成绩分析、知识点掌握情况等数据统计分析,并根据分析数据生成导学策略和建议。该系统为学生提供新的教学模式和学习方式,学生通过该系统可快速了解自己的知识漏洞和存在的问题。(本文来源于《福建电脑》期刊2019年09期）
张美娟,刘军,陈艳,吴静,王邯[8]（2019）在《基于课程训练的在线评测系统的研究》一文中研究指出为了更好地满足程序设计相关课程的教学,减少教师的作业工作量,同时提高学生的编程能力,设计了一套适合本校教学特点的在线评测系统WITOJ。WITOJ服务器端基于Web实现方式,采用Linux操作系统作为部署环境,用PHP语言编写网页代码,用MySQL数据库进行数据存储。(本文来源于《信息技术与信息化》期刊2019年09期）
左国才,韩东初,苏秀芝,王海东,吴小平[9]（2019）在《基于深度学习人脸识别技术的课堂行为分析评测系统研究》一文中研究指出深度学习人脸识别技术已经非常成熟,并且应用广泛,但是将深度学习人脸识别技术应用于课堂行为分析评测的研究却非常少。因此,本文提出一种基于深度学习人脸识别技术的课堂行为分析评测系统,并将该系统应用于高职院校学生专业课程课堂行为分析。课堂行为分析评测系统从学生侧脸专注度、学生抬头低头专注度、眼睛张合度专注度叁个方面来判断学生是否专注听课,为课堂教学中的学生课堂行为评价提供客观评价的依据。实验证明基于深度学习人脸识别技术的课堂行为分析评测系统可以正确判断学生的课堂行为,为课堂教学学生课堂行为评价提供依据,方便课堂教学管理与实施。(本文来源于《智能计算机与应用》期刊2019年05期）
施艺涛,崔华,解有毅[10]（2019）在《身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的系统评价》一文中研究指出目的:探讨身体素养的哲学基础、概念界定与评测体系,解决身体素养的身体本源化、翻译统一化与评测制度中国化问题。方法:应用系统评价方法搜索中英文数据库,检索时间均为建库至2018年12月31日,纳入符合标准的研究文献,采用主题分析法进行定性分析。结果:共纳入文献100篇,大多数文献都采用了Whitehead提出的概念,将身体素养定义为"为了生活而重视并承担参与身体活动的责任所需要的动机、信心、身体能力及知识与理解。"突出了以一元论、现象学、存在主义为基础的哲学。大部分文献强调了学校是主要评测环境,要针对学生进行多维度的评测。结论:身体素养的哲学基础重点强调了身体的本源性,是对身体的新认识与再思考。身体素养与体育素养,在本源、维度、发展目标、受众群体和两者关系上存在明显差异,将"physical literacy"翻译成身体素养更为合适。推进身体素养评测制度中国化,要提升评测制度易操作性、评测标准地域性、评测环境覆盖性、评测维度衔接性和评测方式自主性。(本文来源于《体育科学》期刊2019年08期）
评测系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一.背景高中信息技术课在新修订的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,课程结构和课程教学内容都进行了较大的调整修改,在新课程中的《数据与计算》、《数据与数据结构》、《算法初步》等模块都涉及到程序设计,尤其是《算法初步》模块,将对程序语言、算法设计进行较为深入的学习与研究。程序设计类课程与基础理论类课程不同,其实践性很强,注重学生实际编程能力的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评测系统论文参考文献
[1].王文军,郭玉峰,林旭光,郭昊天,李斌.用于轨道交通车载电源性能自动化评测系统[J].吉林大学学报(信息科学版).2019
[2].田丰.在高中信息技术教学中使用“在线评测系统”的教学实践与研究[J].数码世界.2019
[3].施艺涛,崔华,解有毅,王迎.身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的系统评价[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[4].周泉,邵春菊,唐本亭,黄成.基于云平台的语音质量实时评测系统设计与实现[J].移动通信.2019
[5]..摆脱APP小程序繁琐，无人值守直接扫码支付——停了吗停车场管理系统静态评测[J].中国公共安全.2019
[6]..移动端成熟，偏重行业管理化——天跃安防智能管理系统TY-SIMS静态评测[J].中国公共安全.2019
[7].屠志青,于浩,吴刚.中医执业医师考试的智能评测系统设计[J].福建电脑.2019
[8].张美娟,刘军,陈艳,吴静,王邯.基于课程训练的在线评测系统的研究[J].信息技术与信息化.2019
[9].左国才,韩东初,苏秀芝,王海东,吴小平.基于深度学习人脸识别技术的课堂行为分析评测系统研究[J].智能计算机与应用.2019
[10].施艺涛,崔华,解有毅.身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的系统评价[J].体育科学.2019