职业主义视野中工程教育创新

论文摘要

现代工程是专业化职业,旨在培养工程技术专业人才的现代工程教育是专业化教育。职业主义是最有影响力的职业理念之一。工程职业主义是西方历史文化中形成的坚持工程之为专门化职业的理念,它坚持工程的学识性、服务性、伦理性、自治性和组织化等。我国工程教育创新的关键在于从工程知识体系、工程服务能力、工程伦理章程和工程伦理教育、工程职业认证及工程自治等方面协同推进工程职业建设。

论文目录

• 一、 工程职业主义是一种社会意识形式
• 二、 工程职业主义对于工程职业和工程教育具有重要意义
•   1. 工程知识大厦是工程职业和工程教育之基。
•   2. 职业服务是工程职业存在和发展的保证。
•   3. 工程伦理为工程职业和工程教育提供规范。
•   4. 职业自治是工程职业的重要价值追求。
•   5. 工程组织是现代工程职业的存在方式。
• 三、 以工程职业主义推进工程职业和工程教育发展
•   1. 构建合理的工程知识体系。
•   2. 加强工程服务能力建设。
•   3. 推动工程伦理建设及教育。
•   4. 加快工程职业认证工作。
•   5. 完善工程职业自治制度。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭飞

关键词: 工程教育,职业主义,工程职业

来源: 高等工程教育研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 浙江工商大学马克思主义学院

基金: 国家社科基金重大项目(15ZDB015),浙江工商大学课堂教改项目,浙江工商大学马克思主义学院项目,浙江工商大学研究生教改项目(YJG2018104,YJG2019214),浙江工商大学高教课题(xgy19001)

分类号: G642;TB-4

页码: 187-193

总页数: 7

文件大小: 137K

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