导读:本文包含了小学德育新课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新课程改革,语文教学,德育渗透
小学德育新课程论文文献综述
乔爱桃[1]（2019）在《新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略分析》一文中研究指出新课程改革背景下,要求语文课程教学中渗透德育教育,培养与提升学生道德修养,进而促进小学生综合素养的提升。本文分析小学语文渗透德育教育的重要性与现状,分析语文课堂上渗透德育教育的具体策略,旨在全面落实新课程改革的要求。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年84期）
石丹妮[2]（2019）在《浅谈新课程背景下小学德育课的生活化发展方向》一文中研究指出小学德育课是素质教育的重要课程,引入生活化元素对于小学德育教育有着重要价值。基于此,本文先分析了德育课生活化发展的积极作用,强调了生活化德育教育的重要意义,最后提出了小学德育生活化教学的开展策略。以期通过科学教学手段,让德育知识和小学生生活场景联系起来,切实提高学生德育素养,推进学生全面发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年80期）
钱彩英[3]（2019）在《探究基于新课程背景下的小学语文德育渗透》一文中研究指出在新课程背景下对小学生进行德育渗透,成为了小学语文教学中的必然课程,也成为了素质教育的基础。但是由于小学生的年龄较小、生活认知和生活经历尚浅,所以需要语文教师通过课堂教学的方式由浅入深的进行品德教育的渗透,在课堂环境中让小学生逐渐的接受德育渗透的熏陶。小学语文课堂作为思想性很强的基础学科,选择高素质具有创新性的语文教师也尤为重要。(本文来源于《中华少年》期刊2019年25期）
吕卓卓[4]（2019）在《新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究》一文中研究指出新课程要求在语文教学中融入德育思想。小学是基础教育的萌芽阶段,在该阶段的语文教学中融入德育思想是非常有必要的。文章在参考相关文献资料的基础上,分别从课程导入、阅读教学、写作教学及作业训练四个方面,分析了融入德育教育的有效策略。(本文来源于《学周刊》期刊2019年23期）
刘志泳[5]（2019）在《新课程下小学数学德育渗透的点点滴滴》一文中研究指出新的课程标准把德育教育提到了一个十分突出的位置上。小学数学是小学阶段所有课程里的重点科目,将为小学素质教育发挥积极的作用,也将对小学素质教育的推广和拓展做出不可忽视的贡献。因此,作为小学数学的教育工作者,应当重视德育教育在小学数学中的渗透。以下是几点建议。(本文来源于《科普童话》期刊2019年26期）
巫丽清[6]（2019）在《论新课程背景下小学德育课的生活化发展方向》一文中研究指出在社会发展的大环境下,怎么才能更好地实施孩子的道德教育,其实主要的发展阵地就是在小学中,而且长时间以来,我国的教育方式都是唯理性的,学习中往往把孩子的品德教育给忽略,只一味地追求认知学习,唯知识论,其实这种教学是病态的教学方式。小学时期的孩子们其实是学习德育课的最佳时期,在此基础上如果能够更好地引导,那么孩子们就更能够享受到快乐学习的乐趣,也能使德行的整体发展走上和谐之路。(本文来源于《科普童话》期刊2019年26期）
王公梅[7]（2019）在《浅谈新课程背景下小学班主任德育课的生活化发展方向》一文中研究指出本文阐述了在新课程背景下小学德育课生活化的现状,并提出了小学德育课生活化的具体途径。(本文来源于《中华少年》期刊2019年20期）
陈汉武[8]（2019）在《新课程背景下小学语文课堂教学的德育渗透策略》一文中研究指出小学语文课堂教学不仅仅要将较为基础的知识传授给学生,更需要将正确的思想情感等进行传递。所以,在小学语文课堂教学进程中,老师要对学生进行更加合理的情感教学,做好德育教学的渗透。语文学科具有丰富多彩的内容,而且相比于其他的学科来说更加丰富多彩,小学语文老师在实际的教学过程之中,要将语文教材中含有的德育因素进行有效的挖掘。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年06期）
于艳[9]（2019）在《浅析新课程标准下的小学数学学科德育渗透》一文中研究指出"道德是灵魂的力量和生气",对于作为社会个体的"人"来说,良好的道德是立人立业之本。在数学学科教学中,教师除了为学生提供知识的"传道授业解惑"外,还要重视对学生进行道德教育。青春期阶段的学生正处于人生观、价值观逐渐构建的阶段,此阶段学生的道德教育显得格外重要,道德教育实施得当,对于学生道德素质、心智发展和自我定位都有极大的推动作用,能够为学生成为四有新人夯实思想基础。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年06期）
张雁君[10]（2019）在《试论新课程背景下小学低年级体育教育教学中结合德育的有效途径》一文中研究指出长期以来一般体育教师只重视增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平等方面,在进行思想素质教育方面,则不够重视,认为是"软任务"又不考核,这种认识是错误的。体育教学进行思想素质教育,这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由"应试教育"向"素质教育"转轨提出的必然要求。(本文来源于《教师教育论坛（第五辑）》期刊2019-06-01）
小学德育新课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学德育课是素质教育的重要课程,引入生活化元素对于小学德育教育有着重要价值。基于此,本文先分析了德育课生活化发展的积极作用,强调了生活化德育教育的重要意义,最后提出了小学德育生活化教学的开展策略。以期通过科学教学手段,让德育知识和小学生生活场景联系起来,切实提高学生德育素养,推进学生全面发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学德育新课程论文参考文献
[1].乔爱桃.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略分析[J].考试周刊.2019
[2].石丹妮.浅谈新课程背景下小学德育课的生活化发展方向[J].考试周刊.2019
[3].钱彩英.探究基于新课程背景下的小学语文德育渗透[J].中华少年.2019
[4].吕卓卓.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究[J].学周刊.2019
[5].刘志泳.新课程下小学数学德育渗透的点点滴滴[J].科普童话.2019
[6].巫丽清.论新课程背景下小学德育课的生活化发展方向[J].科普童话.2019
[7].王公梅.浅谈新课程背景下小学班主任德育课的生活化发展方向[J].中华少年.2019
[8].陈汉武.新课程背景下小学语文课堂教学的德育渗透策略[J].新课程(中).2019
[9].于艳.浅析新课程标准下的小学数学学科德育渗透[J].新课程(上).2019
[10].张雁君.试论新课程背景下小学低年级体育教育教学中结合德育的有效途径[C].教师教育论坛（第五辑）.2019