运用双通道理论设计信息素质教育游戏——以《跟我学做文章》为例

论文摘要

针对学生不熟悉学术论文格式规范这一比较普遍的问题,课题组以双通道理论为指导,使用Unity 3D软件设计了一款动作模拟游戏《跟我学做文章》,让玩家跟着一个小精灵学习论文写作的基本格式规范与技巧。为检验双通道理论的运用效果,游戏设计了语音版和文本版。经测试发现,运用双通道理论设计的语音版游戏,灵活运用文字、图片、动画和声音呈现学习材料,通过声音向玩家传递指令和反馈信息,各项指标都优于文本版游戏,减轻了玩家的认知负荷,丰富了游戏反馈形式和玩家游戏体验;绝大部分学生都能完成全部的实测任务,表明该游戏成功地实现了学习迁移。

论文目录

• 1 引言
• 2 双通道理论与信息素质教育游戏
• 3 运用双通道理论设计《跟我学做文章》
•   3.1 教学设计
•   3.2 双通道理论的运用
•   3.3 游戏故事
•   3.4 情境任务
• 4 游戏测试与结果分析
•   4.1 概况
•   4.2 游戏属性评价
•   4.3 游戏学习效果主观评价
•   4.4 游戏学习效果客观测试
•   4.5 双通道理论对游戏学习效果的影响
•   4.6 性别差异
• 5 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴建华,丁复珍,靳艺文,李梅娟

关键词: 双通道理论,信息素质教育,信息素养,教育游戏,论文规范

来源: 大学图书馆学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 计算机软件及计算机应用

单位: 华中师范大学信息管理学院

基金: 国家社会科学基金项目“信息素质教育网络游戏模型与实证研究”(项目编号:13BTQ024)研究成果之一

分类号: TP317

DOI: 10.16603/j.issn1002-1027.2019.06.017

页码: 100-106

总页数: 7

文件大小: 2300K

下载量: 235