摘 要：高考体育特长生是一个特殊的群体，体育特长生是“两条腿走路”，即专业课成绩和文化课成绩要双上线，这样才能确保体育特长生高考成功。因此，在学校领导重视的前提下，要有效指导体育特长生进行训练和学习，首先要对教练员和特长生进行科学有效的管理，将人力、物力、财力用在关键的地方，有针对性地解决问题，提高训练水平，建立高效率管理体系。
关键词：高中；体育特长生；训练；管理
一、 体育特长生训练管理
为了实现运动训练管理的科学性，必须开发并明确运动训练管理系统的目标，寻求和保证管理系统整体效益的最佳化，并保证获取及时、有效、可靠、精确的反馈信息；用科学的激励理论与方法调动体育特长生的积极性，从而建立特长生集体组合目标；建立科学的运动训练系统管理目标，保证有效的沟通；加强体育特长生的思想教育，建立健全训练规章制度等。一般运动训练管理过程有制订训练计划、实施运动训练，比赛测验和赛后总结等四个基本环节。
理论与现实都迫切需要进一步完善党内监督体制机制。因此，纪检监察派驻成为近年来学界关注的重点。学者们根据各自学科背景，通过多维度对此进行各自的思考。尽管表述各有不同，但不难发现，目前就我国纪检监察派驻制度存在的问题主要集中在以下三个方面：一是组织内部责权利关系不明确导致的人财物因素影响组织效能发挥；二是统一领导的同时造成的监督乏力问题；三是组织内部人员知识、经验不足造成的专业性缺失问题。
(一) 学生要抓实抓细，做到张弛有度
体育成绩的提高，是通过在有效的时间内经过全面系统的体育运动训练来实现的，确保训练时间的充足和积极有效的训练，必须将学生抓紧看牢，做到张弛有度，以防投机取巧。在体育特长生训练前，首先要“吃透”学生，对学生的来历和想法要充分掌握，以便进行正确的思想引导。体育特长生有的是对体育有一定的基础，也有浓厚的兴趣；有的是文化课成绩和体育成绩都一般，但有强烈的学习欲望，就是想通过体育走进大学；更有抱着侥幸心理来体验体育训练或是以锻炼身体为目的的等等。所以了解学生的思想动态是首要的，把学生抓实抓细，让他们端正自己的思想，消除其侥幸心理，自觉积极、踏踏实实、一心一意地投入到考大学的体育训练中。
启发式提问2：现在我们无法直接算出丢番图的年龄。那么，我们退回去重新思考：题目所给条件是否能算出丢番图的年龄？
(二) 目标要具体明确，做到循序渐进
在训练的整个过程中，必须要有具体明确的训练目标，并且在整个训练过程的各个环节都要有科学合理的计划安排，以增强训练的实效，使学生循序渐进，逐步提高。训练中要充分体现训练计划的科学合理性，这样才能达到训练目标。由于所涉及的运动项目较多，针对训练所安排的内容，根据运动项目的不同性质，科学地选择合理的训练方法和多样的训练手段，使学生在各个训练阶段达到理想的训练效果。
(三) 方法要科学合理，做到因人而异
体育特长生训练是教练员的首要任务，遵循教育规律和运动训练规律对体育特长生进行系统科学地运动训练和组织运动竞赛，提高体育特长生的运动水平，从而在体育高考中取得好的成绩。具体的管理过程机制是训练计划、实施运动训练、比赛测验、赛后总结等四个基本环节。
对教练员的筛选，是为了合理地使用教练员。要做到量才使用，达到人事两宜，使教练员在创造性劳动岗位上能充分发挥自己的才能，以顺利达到组织目标。建立教练员筛选机制，必须做到“用能人”“为职择人”“用当其才”“着眼群体”“用养并重”等几点。
(四) 训练要高标准严要求，做到全面发展
体育特长生是“两条腿走路”，即专业课成绩和文化课成绩要双上线。因此，作为指导老师，不但要抓体育训练，还要抓紧文化课的学习，文和武两方面都要抓，且两方面都要抓硬，以最高的学习和训练标准保证学生成绩的提高，以最严的学习和训练要求促进学生的全面发展，在高标准和严要求之下使学生在各方面争取最好的表现和成绩。
二、 教练员管理
(一) 教练员筛选机制
在MLAA-22酶切位点分析结果提示：MLAA-22存在大量的Proteinase K的酶切位点，蛋白激酶催化蛋白质磷酸化从而改变其活性，蛋白激酶是细胞信号通道中起化学修饰作用的成员，参与多种细胞功能诸如
(二) 教练员的训练管理
体育高考所考内容较多，体育特长生的水平良莠不齐，科学合理的训练方法和因材施教原则是有效提高特长生训练成绩的关键。在整个训练过程中，根据不同的阶段提出不同的要求，不同的环节采取不同的措施，以做到方法的科学合理、手段的灵活多样，因人而异，因材施教，充分调动学生训练的积极性和主动性，不断地激发学生的主观能动性，使学生得到科学有效的训练以及合理有序的发展。训练中为了防止学生过度疲劳或伤病，应及时了解学生的一举一动和一言一行，科学选择每天的训练内容以及安排好各环节的训练密度和强度，以保证训练效果。从因材施教的角度出发，指导学生选择适合自己且能发挥自己特长的专项，并有针对性地进行相应的技术及素质训练。
(三) 教练员奖惩机制管理
对于教练员的奖惩机制，在现今多采用经济手段。经济手段是指依靠管理组织，按照客观经济规律的要求进行管理的方法，常用的经济手段有工资、奖金、罚款等。其特点具有间接性、关联性和有序性。运用此手段的核心与实质是要从物质利益出发，处理管理工作中的各种经济关系。“教练员是否能够发挥自身应有的作用，关键取决于使用是否得当，还要不断发挥教练员的作用，挖掘其潜在能力，又必须适时给予培训和培养。”培养的目的是为了更好地使用，使用又要不断培养。其意义在于：一是不断提高教练员的知识水平；二是提高各种能力水平；三是有利于技术的更新。但要更好地培养教练员，必须实行定向培养，以满足实际工作的需要。这样可使教练员培养少走弯路，使教练员做出更大的贡献。
三、 体育特长生管理
(一) 体育特长生招生管理
选择优秀运动员对于体育高考训练队是至关重要的。现阶段高中招收体育特长生的渠道主要是通过体育特招考试，这些特长生在各个项目上的分布呈现一些特点。有些专项相对容易开展，参加人数较多，这与专项的人员分布不均匀有很大关系。这样给高中体育特长招生工作带来了相当大的困难，常常形成在某些专项上招生的人数较多，而在其他项目上却是空白，这在很大程度上影响了体育高考训练队的整体发展。因此必须认真做好招生管理工作，使各个方面协调发展。
(二) 日常生活管理
在体育特长生的训练管理中，对特长生日常生活的管理绝对不可轻视，因为好多习惯是在日常生活中养成的，适时加强思想教育有利于帮助特长生树立正确的人生观和世界观，充分发挥运动员的积极性和创造性，激发他们的精神需求，将远大目标、集体的共同目的与共同利益在日常生活中树立，从而开发运动员的内在潜力。
参考文献：
[1][美]詹姆斯·托马，[澳]劳伦斯·查里普主编.图标体育管理[M].北京：北京人民体育出版社，2000.
[2]郁俊，黄滨.体育科学创新理论与实践研究[M].北京：中国水力水电出版社，2006.
[3]耿力中.体育市场策略与管理[M].北京：人民体育出版社，2001.
通讯作者：张军)
作者简介：
顾凯强，甘肃省天水市，甘肃省天水市第九中学。
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