一种适用于不同身高学生使用的课桌椅论文和设计-曾治中

全文摘要

本实用新型涉及学生用品技术领域，且公开了一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，包括支撑柱，两个所述支撑柱相对的一侧固定连接有金属网，所述金属网一侧面的两侧固定安装有连接板，两个所述连接板相反的一侧通过限位杆与支撑柱的一侧固定连接，所述连接板的中部开设有凹口。本实用新型通过桌子、支撑柱、金属网、连接板、限位杆、凹口、滑槽、连接杆、移动块、滑块、固定板、矩形板、铰链、扭转弹簧、套筒、顶杆、齿条、齿轮和横杆间结构的相互配合，使其在使用过程中，可通过后面学生脚部对移动板的按压，使移动板带动横杆向下，从而使齿轮用过啮合推动齿条向上，从而使顶杆推动移动块向上，使其对矩形板的高度进行了调节。

主设计要求

1.一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，包括支撑柱(2)，其特征在于：两个所述支撑柱(2)相对的一侧固定连接有金属网(3)，所述金属网(3)一侧面的两侧固定安装有连接板(4)，两个所述连接板(4)相反的一侧通过限位杆(5)与支撑柱(2)的一侧固定连接，所述连接板(4)的中部开设有凹口(6)，所述凹口(6)内腔的两侧开设有滑槽(7)，所述凹口(6)内腔的中部固定安装有连接杆(8)，所述连接杆(8)上套接有移动块(9)，且移动块(9)的两侧面通过滑块(10)与滑槽(7)的内腔滑动连接，所述移动块(9)远离凹口(6)内腔的一侧固定连接有固定板(11)，所述固定板(11)上设置有矩形板(12)，且矩形板(12)通过铰链(13)与固定板(11)固定连接，且铰链(13)上套接有扭转弹簧(14)，所述扭转弹簧(14)的两端分别与矩形板(12)和铰链(13)的一侧固定连接，所述连接板(4)的下端设置有套筒(15)，所述套筒(15)的内腔插接有顶杆(16)，所述顶杆(16)的一侧固定安装有齿条(17)，所述齿条(17)的一侧啮合有齿轮(18)，两个所述齿轮(18)相对的一侧固定安装有横杆(19)，两个所述套筒(15)相对的一侧固定安装有套杆(20)，所述套杆(20)上套接有移动板(21)，两个所述横杆(19)相对的一端与移动板(21)的两侧固定连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，其特征在于：所述顶杆(16)的上端延伸至凹口(6)的内腔并与连接杆(8)插接，所述连接杆(8)与顶杆(16)插接处的两侧固定安装有限制杆(22)，所述限制杆(22)远离连接杆(8)的一端延伸至顶杆(16)的外部并与凹口(6)的内壁固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，其特征在于：所述顶杆(16)与限制杆(22)的穿插处开设有矩形口(23)，且矩形口(23)延伸至顶杆(16)的底部。

4.根据权利要求1所述的一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，其特征在于：所述顶杆(16)上部的两侧开设有开口(24)，所述开口(24)内腔的上部固定安装有对接杆(25)，所述对接杆(25)上套接有搭接板(26)，且搭接板(26)与对接杆(25)的套接处套接有弹簧(27)，且弹簧(27)的两端分别与开口(24)的内壁和搭接板(26)套接处的内壁固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，其特征在于：所述凹口(6)内腔的两侧开设有插口(28)，且插口(28)不少于四个，四个所述插口(28)间的间距大小相同。

6.根据权利要求1所述的一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，其特征在于：所述金属网(3)远离连接板(4)的一侧固定安装有桌子(1)，且桌子(1)位于金属网(3)的上部。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体为一种适用于不同身高学生使用的课桌椅。

背景技术

课桌椅这个概念的产生与教育具有密不可分的关系，当教育由师傅带徒弟的一对一模式，逐渐向一对多的群体教育发展的过程中，老师逐步由简单的带徒弟解脱出来走向更加的专业化，教育也逐步形成了一个产业。

学生一天的上课时间约为9-10个小时，使学生需要长时间坐在课桌椅上，但课桌椅因学生各自家庭情况的不同体质的不同，所导致学生的高矮也不同，但桌椅与学生身高不匹配时，学生常常会出现腰间盘突出或弯腰驼背等一系列情况。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种适用于不同身高学生使用的课桌椅。

(二)技术方案

为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：

一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，包括支撑柱，两个所述支撑柱相对的一侧固定连接有金属网，所述金属网一侧面的两侧固定安装有连接板，两个所述连接板相反的一侧通过限位杆与支撑柱的一侧固定连接，所述连接板的中部开设有凹口，所述凹口内腔的两侧开设有滑槽，所述凹口内腔的中部固定安装有连接杆，所述连接杆上套接有移动块，且移动块的两侧面通过滑块与滑槽的内腔滑动连接，所述移动块远离凹口内腔的一侧固定连接有固定板，所述固定板上设置有矩形板，且矩形板通过铰链与固定板固定连接，且铰链上套接有扭转弹簧，所述扭转弹簧的两端分别与矩形板和铰链的一侧固定连接，所述连接板的下端设置有套筒，所述套筒的内腔插接有顶杆，所述顶杆的一侧固定安装有齿条，所述齿条的一侧啮合有齿轮，两个所述齿轮相对的一侧固定安装有横杆，两个所述套筒相对的一侧固定安装有套杆，所述套杆上套接有移动板，两个所述横杆相对的一端与移动板的两侧固定连接。

优选的，所述顶杆的上端延伸至凹口的内腔并与连接杆插接，所述连接杆与顶杆插接处的两侧固定安装有限制杆，所述限制杆远离连接杆的一端延伸至顶杆的外部并与凹口的内壁固定连接。

优选的，所述顶杆与限制杆的穿插处开设有矩形口，且矩形口延伸至顶杆的底部。

优选的，所述顶杆上部的两侧开设有开口，所述开口内腔的上部固定安装有对接杆，所述对接杆上套接有搭接板，且搭接板与对接杆的套接处套接有弹簧，且弹簧的两端分别与开口的内壁和搭接板套接处的内壁固定连接。

优选的，所述凹口内腔的两侧开设有插口，且插口不少于四个，四个所述插口间的间距大小相同。

优选的，所述金属网远离连接板的一侧固定安装有桌子，且桌子位于金属网的上部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种适用于不同身高学生使用的课桌椅。具备以下有益效果：

(1)、该适用于不同身高学生使用的课桌椅，通过桌子、支撑柱、金属网、连接板、限位杆、凹口、滑槽、连接杆、移动块、滑块、固定板、矩形板、铰链、扭转弹簧、套筒、顶杆、齿条、齿轮和横杆间结构的相互配合，使其在使用过程中，可通过后面学生脚部对移动板的按压，使移动板带动横杆向下，从而使齿轮用过啮合推动齿条向上，从而使顶杆推动移动块向上，使其对矩形板的高度进行了调节。

(2)、该适用于不同身高学生使用的课桌椅，通过连接杆、移动块、滑块、固定板、矩形板、铰链、扭转弹簧、套筒、顶杆、齿条、齿轮、横杆、套杆、移动板、限位杆、矩形口、开口、对接杆、搭接板、弹簧和插口间结构的相互配合，使齿轮通过与齿条的啮合带动顶杆向上时，搭接板因挤压与顶杆位于同一水平上以保持向上的程度，当搭接板与插口对接时，在弹簧的复位下使搭接板弹出与插口进行插接，从而保证了矩形板调节高度后的稳固性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型凹口的内腔剖视连接图；

图3为本实用新型固定板与矩形板的连接图；

图4为本实用新型顶杆的俯视图。

【附图标记说明】

图中：1桌子、2支撑柱、3金属网、4连接板、5限位杆、6凹口、7滑槽、8连接杆、9移动块、10滑块、11固定板、12矩形板、13铰链、14扭转弹簧、15套筒、16顶杆、17齿条、18齿轮、19横杆、20套杆、21移动板、22限位杆、23矩形口、24开口、25对接杆、26搭接板、27弹簧、28插口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种适用于不同身高学生使用的课桌椅，包括支撑柱2，两个支撑柱2相对的一侧固定连接有金属网3，金属网3远离连接板4的一侧固定安装有桌子1，且桌子1位于金属网3的上部，金属网3一侧面的两侧固定安装有连接板4，两个连接板4相反的一侧通过限位杆5与支撑柱2的一侧固定连接，连接板4的中部开设有凹口6，凹口6内腔的两侧开设有插口28，且插口28不少于四个，四个插口28间的间距大小相同，凹口6内腔的两侧开设有滑槽7，凹口6内腔的中部固定安装有连接杆8，连接杆8上套接有移动块9，且移动块9的两侧面通过滑块10与滑槽7的内腔滑动连接，移动块9远离凹口6内腔的一侧固定连接有固定板11，固定板11上设置有矩形板12，且矩形板12通过铰链13与固定板11固定连接，且铰链13上套接有扭转弹簧14，扭转弹簧14的两端分别与矩形板12和铰链13的一侧固定连接，连接板4的下端设置有套筒15，套筒15的内腔插接有顶杆16，顶杆16上部的两侧开设有开口24，开口24内腔的上部固定安装有对接杆25，对接杆25上套接有搭接板26，且搭接板26与对接杆25的套接处套接有弹簧27，且弹簧27的两端分别与开口24的内壁和搭接板26套接处的内壁固定连接，顶杆16与限制杆22的穿插处开设有矩形口23，且矩形口23延伸至顶杆16的底部，顶杆16的上端延伸至凹口6的内腔并与连接杆8插接，连接杆8与顶杆16插接处的两侧固定安装有限制杆22，限制杆22远离连接杆8的一端延伸至顶杆16的外部并与凹口6的内壁固定连接，顶杆16的一侧固定安装有齿条17，齿条17的一侧啮合有齿轮18，两个齿轮18相对的一侧固定安装有横杆19，两个套筒15相对的一侧固定安装有套杆20，套杆20上套接有移动板21，两个横杆19相对的一端与移动板21的两侧固定连接。

综上可得，该适用于不同身高学生使用的课桌椅，通过桌子1、支撑柱2、金属网3、连接板4、限位杆5、凹口6、滑槽7、连接杆8、移动块9、滑块10、固定板11、矩形板12、铰链13、扭转弹簧14、套筒15、顶杆16、齿条17、齿轮18和横杆19间结构的相互配合，使其在使用过程中，可通过后面学生脚部对移动板21的按压，使移动板21带动横杆19向下，从而使齿轮18用过啮合推动齿条17向上，从而使顶杆16推动移动块9向上，使其对矩形板12的高度进行了调节。

该适用于不同身高学生使用的课桌椅，通过连接杆8、移动块9、滑块10、固定板11、矩形板12、铰链13、扭转弹簧14、套筒15、顶杆16、齿条17、齿轮18、横杆19、套杆20、移动板21、限位杆22、矩形口23、开口24、对接杆25、搭接板26、弹簧27和插口28间结构的相互配合，使齿轮18通过与齿条17的啮合带动顶杆16向上时，搭接板26因挤压与顶杆16位于同一水平上以保持向上的程度，当搭接板26与插口28对接时，在弹簧27的复位下使搭接板26弹出与插口28进行插接，从而保证了矩形板12调节高度后的稳固性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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