将生态文明建设思想融入到专业教育的方法及途径研究——以资源循环科学与工程专业为例

论文摘要

十九大报告凸显了生态文明建设的重要性和紧迫性,对于资源循环科学与工程专业而言,当下的教学工作却无法跟上时代进步的需求,产生了学生学习效果差、主动性不足等问题。针对此类问题,本文在对资源循环科学与工程专业发展现状分析的基础上,从专业培养目标、教师队伍、社会认知、学生思想四个方面探究其成因,提出了在十九大思想指导下解决问题的思路和方法。

论文目录

• 一、资源循环科学与工程专业教育的现状
•   （一） 课程体系初步形成, 教材缺乏
•   （二） 生态文明建设思想教育不足
•   （三） 社会认知度不足, 就业不畅
• 二、现状分析及成因探究
•   （一） 专业培养目标缺乏生态文明建设教育, 教学内容须更系统化
•   （二） 教师队伍缺乏开展生态文明教育的能力, 知识有待更新
•   （三） 社会生态文明建设思想意识淡薄, 造成学生发展前景不明确
•   （四） 学生对生态文明建设理解存在偏差, 职业素养有待加强
• 三、十九大精神“进教学”的途径探讨
•   （一） 以生态文明建设为蓝图重构专业课程体系
•     1.注重专业教育实践, 凸显“生态文明”
•     2.提升人文素质类课程的教学地位, 健全生态文明内容
•     3.丰富教学资源, 加强典型案例库建设
•   （二） 响应十九大号召, 加强教师队伍的生态意识和生态知识结构建设
•   （三） 创新教育方法, 丰富教学手段
•   （四） 加强思想政治教育, 提高综合素质
• 四、以十九大思想为指导提升专业发展途径
•   （一） 专业建设、生态文明建设与社会发展携手前行
•   （二） 科教协同发展, “双创”中体现生态文明
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张旭芳

关键词: 专业教育,十九大,生态文明建设

来源: 华北水利水电大学学报(社会科学版) 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 华北水利水电大学材料学院

分类号: X50-4;G642

DOI: 10.13790/j.ncwu.sk.2019.051

页码: 58-62

总页数: 5

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