全文摘要
本实用新型公开了一种篮球教学用多功能摸高器，包括安装底座、竖向支撑柱、第一横向支杆和篮球模型，所述安装底座设置为横向座板，所述安装底座的上侧中部固定连接竖向支撑柱，所述竖向支撑柱的上端两侧壁对称设置有摸高标杆，两组所述摸高标杆的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆与第二横向支杆，两组所述摸高标杆的中部通过加固杆固定连接，所述加固杆的中部通过固定螺柱固定安装在竖向支撑柱的顶端，所述竖向支撑柱的两侧壁均固定安装篮板，本实用新型有利于实现将摸高器材与篮球训练的动作有益的结合在一起，有利于在摸高器材锻炼中实现对篮球的教学训练作用，既有助于学生的篮球兴趣锻炼，也能够帮助学生进行摸高运动的身体锻炼。
主设计要求
1.一种篮球教学用多功能摸高器，包括安装底座(1)、竖向支撑柱(2)、第一横向支杆(4)和篮球模型(10)，其特征在于：所述安装底座(1)设置为横向座板，所述安装底座(1)的上侧中部固定连接竖向支撑柱(2)，所述竖向支撑柱(2)的上端两侧壁对称设置有摸高标杆(3)，两组所述摸高标杆(3)的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆(4)与第二横向支杆(5)，两组所述摸高标杆(3)的中部通过加固杆(6)固定连接，所述加固杆(6)的中部通过固定螺柱固定安装在竖向支撑柱(2)的顶端，所述竖向支撑柱(2)的两侧壁均固定安装篮板(7)，所述篮板(7)的中部与摸高标杆(3)之间卡接，两组所述篮板(7)的表面两侧均通过螺钉(8)固定连接，所述第一横向支杆(4)与第二横向支杆(5)的外侧壁固定套接卡绳环(41)，所述卡绳环(41)的内侧卡槽通过连接绳(9)固定连接篮球模型(10)，所述连接绳(9)的上端缠绕安装在卡绳环(41)的内侧卡槽，所述安装底座(1)的底端固定连接十字地埋支架(11)。
设计方案
1.一种篮球教学用多功能摸高器，包括安装底座(1)、竖向支撑柱(2)、第一横向支杆(4)和篮球模型(10)，其特征在于：所述安装底座(1)设置为横向座板，所述安装底座(1)的上侧中部固定连接竖向支撑柱(2)，所述竖向支撑柱(2)的上端两侧壁对称设置有摸高标杆(3)，两组所述摸高标杆(3)的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆(4)与第二横向支杆(5)，两组所述摸高标杆(3)的中部通过加固杆(6)固定连接，所述加固杆(6)的中部通过固定螺柱固定安装在竖向支撑柱(2)的顶端，所述竖向支撑柱(2)的两侧壁均固定安装篮板(7)，所述篮板(7)的中部与摸高标杆(3)之间卡接，两组所述篮板(7)的表面两侧均通过螺钉(8)固定连接，所述第一横向支杆(4)与第二横向支杆(5)的外侧壁固定套接卡绳环(41)，所述卡绳环(41)的内侧卡槽通过连接绳(9)固定连接篮球模型(10)，所述连接绳(9)的上端缠绕安装在卡绳环(41)的内侧卡槽，所述安装底座(1)的底端固定连接十字地埋支架(11)。
2.根据权利要求1所述的一种篮球教学用多功能摸高器，其特征在于：所述摸高标杆(3)倾斜固定安装竖向支撑柱(2)的侧壁，所述摸高标杆(3)的上端设置有弧形端标杆。
3.根据权利要求1或2所述的一种篮球教学用多功能摸高器，其特征在于：两组所述第一横向支杆(4)关于中心对称设置，两组所述第二横向支杆(5)关于中心对称设置，两组所述第一横向支杆(4)与两组第二横向支杆(5)之间的垂直距离设置相等，两组所述第二横向支杆(5)的长度设置是为两组第一横向支杆(4)的长度的一倍。
4.根据权利要求3所述的一种篮球教学用多功能摸高器，其特征在于：所述篮板(7)的顶侧离地距离大于摸高标杆(3)的底端离地距离，所述篮板(7)的宽度大于两组第二横向支杆(5)的横向外侧距离。
5.根据权利要求4所述的一种篮球教学用多功能摸高器，其特征在于：所述安装底座(1)的四角均设置有螺纹安装孔(12)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及篮球教学设备技术领域，具体为一种篮球教学用多功能摸高器。
背景技术
在篮球训练中，摸高器是锻炼人们弹跳能力的一种设备，但是现有的摸高器设备比较死板，不能灵活的锻炼学生的反应能力、制空能力和弹跳能力，并且不能直观的模拟篮球场上各个方向来球的运动轨迹，同时随着我国教育对学生体能训练的不断提高，越来越多的学生进行打篮球，国内的篮球运动教学与训练中，以单纯的力量训练和一些辅助的跳跃训练，来增加弹跳能力和下肢力量，取得一定的成效，但对运动员的弹跳技巧和空中控制身体的能力没有太大的提高。所以这些因素造成，以往的弹跳力训练不能更有效地把力量训练和技术训练融合在一起，从而制约的训练水平，影响运动员弹跳力水平的提高。摸高器是一种国内新兴的兼有体能测试、体能锻炼的仪器，适用于学校体育测试、运动队专业训练、健身休闲场所娱乐，特别是应用于学生弹跳力测试和国民体能测试等需要准确数据的场合，同时也可用于篮球、排球、跳高和跳远等与下肢弹跳有关的项目的运动员的选材以及训练效果的检测。因此需要设计能够将篮球摸高与篮球训练有效的结合在一起。基于此，本实用新型设计了一种篮球教学用多功能摸高器，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种篮球教学用多功能摸高器，以解决上述背景技术中提出的现有的摸高器设备比较死板，既不能有效的灵活锻炼学生的篮球实训能力与弹跳能力，也不能够完成篮球与摸高的结合使用的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种篮球教学用多功能摸高器，包括安装底座、竖向支撑柱、第一横向支杆和篮球模型，所述安装底座设置为横向座板，所述安装底座的上侧中部固定连接竖向支撑柱，所述竖向支撑柱的上端两侧壁对称设置有摸高标杆，两组所述摸高标杆的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆与第二横向支杆，两组所述摸高标杆的中部通过加固杆固定连接，所述加固杆的中部通过固定螺柱固定安装在竖向支撑柱的顶端，所述竖向支撑柱的两侧壁均固定安装篮板，所述篮板的中部与摸高标杆之间卡接，两组所述篮板的表面两侧均通过螺钉固定连接，所述第一横向支杆与第二横向支杆的外侧壁固定套接卡绳环，所述卡绳环的内侧卡槽通过连接绳固定连接篮球模型，所述连接绳的上端缠绕安装在卡绳环的内侧卡槽，所述安装底座的底端固定连接十字地埋支架。
优选的，所述摸高标杆倾斜固定安装竖向支撑柱的侧壁，所述摸高标杆的上端设置有弧形端标杆。
优选的，两组所述第一横向支杆关于中心对称设置，两组所述第二横向支杆关于中心对称设置，两组所述第一横向支杆与两组第二横向支杆之间的垂直距离设置相等，两组所述第二横向支杆的长度设置是为两组第一横向支杆的长度的一倍。
优选的，所述篮板的顶侧离地距离大于摸高标杆的底端离地距离，所述篮板的宽度大于两组第二横向支杆的横向外侧距离。
优选的，所述安装底座的四角均设置有螺纹安装孔。
与现有技术相比，本实用新型的有益之处在于：本实用新型通过竖向支撑柱、摸高标杆、第一横向支杆、第二横向支杆和加固杆之间的连接配合，实现本装置的摸高功能作用，有利于为学生提供良好运动的弹跳的高器材，通过篮板、螺钉、连接绳、篮球模型和卡绳环之间的连接配合，有利于实现将摸高器材与篮球训练的动作有益的结合在一起，有利于在摸高器材锻炼中实现对篮球的教学训练作用，既有助于学生的篮球兴趣锻炼，也能够帮助学生进行摸高运动的身体锻炼。
当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型第一结构示意图；
图2为本实用新型第二结构示意图；
图3为本实用新型第三结构示意图；
图4为本实用新型第一横向支杆结构图。
图中附图标记的含义为：1-安装底座，2-竖向支撑柱，3-摸高标杆，4-第一横向支杆，41-卡绳环，5-第二横向支杆，6-加固杆，7-篮板，8-螺钉，9-连接绳，10-篮球模型，11-十字地埋支架，12-螺纹安装孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种篮球教学用多功能摸高器，包括安装底座1、竖向支撑柱2、第一横向支杆4和篮球模型10，安装底座1设置为横向座板，安装底座1的上侧中部固定连接竖向支撑柱2，竖向支撑柱2的上端两侧壁对称设置有摸高标杆3，两组摸高标杆3的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆4与第二横向支杆5，两组摸高标杆3的中部通过加固杆6固定连接，加固杆6的中部通过固定螺柱固定安装在竖向支撑柱2的顶端，竖向支撑柱2的两侧壁均固定安装篮板7，篮板7的中部与摸高标杆3之间卡接，两组篮板7的表面两侧均通过螺钉8固定连接，第一横向支杆4与第二横向支杆5的外侧壁固定套接卡绳环41，卡绳环41的内侧卡槽通过连接绳9固定连接篮球模型10，连接绳9的上端缠绕安装在卡绳环41的内侧卡槽，安装底座1的底端固定连接十字地埋支架11。
更进一步说明，摸高标杆3倾斜固定安装竖向支撑柱2的侧壁，摸高标杆3的上端设置有弧形端标杆，有利于在摸高标杆3横向与纵向区别安装第一横向支杆4与第二横向支杆5，实现一种器材多人训练的高效使用，提高装置的实用性。
更进一步说明，两组第一横向支杆4关于中心对称设置，两组第二横向支杆5关于中心对称设置，两组第一横向支杆4与两组第二横向支杆5之间的垂直距离设置相等，两组第二横向支杆5的长度设置是为两组第一横向支杆4的长度的一倍，实现第二横向支杆5与第一横向支杆4在训练教学使用时的空间间隔，达到在使用时互不干扰的作用。
更进一步说明，篮板7的顶侧离地距离大于摸高标杆3的底端离地距离，篮板7的宽度大于两组第二横向支杆5的横向外侧距离有利于实现篮板7的全面捕捉篮球模型作用，能够有利于帮助学生的篮球抢球训练，将摸高器材作用与篮球训练有效的结合在一起，既实现摸高器材的多功能使用，也完成了篮球的技能训练作用。
更进一步说明，安装底座1的四角均设置有螺纹安装孔12，增强装置的固定安装作用，保证摸高器材的安全使用。
本实施例的一个具体应用为：本装置均可安装篮球训练室内或是室外篮球场，通过十字地埋支架11固定安装在地表，使用螺柱通过螺纹安装孔12增强装置的固定安装作用，保证摸高器材的安全使用；在对学生进行篮球教学训练时，可以将多个篮球模型10通过连接绳9固定安装在第一横向支杆4与第二横向支杆5的端部，两组摸高标杆3的两侧壁由下往上均依次固定连接第一横向支杆4与第二横向支杆5，两组第一横向支杆4与两组第二横向支杆5之间的垂直距离设置相等，两组第二横向支杆5的长度设置是为两组第一横向支杆4的长度的一倍，实现在篮球教学训练时的空间有效且安全的分配作用，达到合理安全的篮球训练，并且通过篮球模型的设置，增强学生对篮球的训练感觉，有利于提高教学兴趣，并且通过篮板7的设置，篮板7的顶侧离地距离大于摸高标杆3的底端离地距离，篮板7的宽度大于两组第二横向支杆5的横向外侧距离有利于实现篮板7的全面捕捉篮球模型作用，能够有利于帮助学生的篮球抢球训练，将摸高器材作用与篮球训练有效的结合在一起。
应当理解，以上所描述的具体实施例仅用于解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。由本实用新型的精神所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之中。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920123221.6
申请日:2019-01-24
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:22(吉林)
授权编号:CN209519273U
授权时间:20191022
主分类号:A63B 5/16
专利分类号:A63B5/16
范畴分类:15H;
申请人:吉林师范大学
第一申请人:吉林师范大学
申请人地址:136000 吉林省四平市铁西区海丰大街1301号
发明人:岳威;刘禹;佟云龙
第一发明人:岳威
当前权利人:吉林师范大学
代理人:王程远
代理机构:11496
代理机构编号:北京君泊知识产权代理有限公司
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计