（武胜县宝箴塞初级中学校武胜638450）
【摘要】：初中学生刚刚接触物理，一开始对于物理还是很感兴趣的，但是，在听到历届的学长学姐传言后，便觉得物理是一门可怕的学科，所以，开始就对物理抱着害怕的态度．物理作为一门解释自然现象的自然科学，就学科本身而言还是比较有趣的，但是为什么这么多学生害怕物理呢、归其原因是这门自然学科在上课时并没有结合自然，没有通过一个生活化的方式去解读这门学科．我就结合我多年的实际教学经验，对于初中物理生活化教学谈谈自己的看法．
【关键词】：物理教学；生活化；高效课堂
物理知识来源于生活，服务于生活，所以，在物理教学的同时，一定要将教学与实际生活相联系，即采用教学生活化．结合新课标的要求，物理教学就要紧密联系生活，用物理知识来解释生活中自然现象．然后在自然现象中领悟物理奥秘．此外新课标还强调要学习有价值的物理，什么是有价值是物理，无非就是与生活紧密结合，解决生活中的实际问题，那便是有价值．我在本文中，结合我的实际工作经验，从以下几个方面谈谈物理教学生活化的几个问题，以给予教育工作者一些参考，并与之交流学习．
一、从生活走向物理
1．情境引入生活化
兴趣是最好的老师．如果有良好的兴趣，便是成功的一半，所以，作为老师，在进行物理教学的时候，首先应当激发学生学习的兴趣．如何激发学生的兴趣?那就需要老师在进行物理教学的时候，将物理教学情境引入生活化．苏教版教材中，关于声音的产生与传播，讲述的就是生活中的一些现象，通过这些现象来解释声音的传播与产生．《声音的产生与传播》是学习物理的第一课，也是学生接触物理的第一课，对于学生今后的物理学习至关重要，怎样才能将该课时的教学生活化呢?我在讲授这课时是引用学校的广播系统作为教学材料．学生经常听校园广播系统播放作息音乐，英语听力，他们觉得校园广播系统既熟悉而又神秘．那么它终究有什么样的奇特之处、它是怎样产生声音的、声音又是如何传到我们的耳朵里的?我在这一章节就用生动的教学形式，解答了学生心里的疑惑，为他们今后的物理学习奠定的基础．
2．练习习题生活化
练习题应该站在学生生活角度练习，记得有一次我给学生出练习题的时候，我就让他们根据所学的知识来回答为什么是“霜前冷，雪后冷”．很多学生都知道这一常识，也学完了物质的放热与吸热这一章节，但是就是不会解答该题，因为他们没有将所学知识运用到生活中，在我的解答后，他们茅塞顿开，感觉掌握了一个新的生活常识．所以在练习题的设计上，也是要生活化的，才能使初中学生慢慢的爱上物理，认识物理．例如在学了密度是物质的一种属性时，我就设计了这样的一道题:“老师星期天在一装饰品店买回一戒指，测得其质量为8．9g，投入装水的量筒排开水的体积是10ml．”然后我让学生根据刚刚所学的知识，来测量这个戒指是不是纯金的，其实，这样的题目与其说是做作业还不如说是在解决生活中的一个问题，但是其效果是完全不一样的．会让学生感受到物理与生活实际相连，是一门有用的学科，在他们解决了这些问题之后，会有自豪感和优越感，这样就使得他们越来越自信，越来越有兴趣．
二、从物理走向社会
物理是一门以观察和实验为基础的学科，关于实验与观察，都是以社会生活为实验和观察的材料，所以，要让物理的学习与社会相联系，是自己的所学运用到社会生活中，并且在社会生活中发现物理的知识，加以探索和解决．但是，如何做到将物理走向社会呢?
1．开展课堂教学和生活应用相结合的教学模式
我们知道，光线通过空气时会发生散射，对于相同的媒质来说，光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱．对于这个知识点，我就让学生组建几个小组，让他们探讨一下，为什么红灯是用于停车信号灯．在物理中，我们曾经学过，在所有的可见光中，红光的波长是最长的，所以空气对红光的散射作用最弱，它可以传得较远．特别是在下雨或大雾的天气里，空气的透明度大大降低，这种作用就更为明显．用红色信号灯作为停车信号，可以使司机在比较远的地方看到信号，制动车子，减速慢行;如果司机在近处才看见停车信号，由于车的惯性作用是停不住的，极易发生危险．另外，红色会引起人的视神经细胞的扩展反应，是一种使人兴奋的扩张色，所以红色信号灯比较醒目，这也便于提醒司机及早刹车，防止事故发生．红色信号灯不仅可以作为停车信号，还可以作为各种危险、警示信号．比如，在城市的某些高大建筑物的顶上常要装设红灯，这一盏盏的红灯可以保障夜航飞机的飞行安全，防止撞机事故的发生．另外，还可以作为公安消防部门的标志。
2．开展社会调查活动
既然可以用物理知识来解决生活问题，那么也可以让学生通过调查的方式，去发现生活中的物理问题，然后在课堂上解决．比如，公路为什么是柏油的，温度计里面是什么，温度计测量温度是什么原理?为什么开车上坡挂最低档位?这些都是物理范围的问题，让学生去调查，有利于他们了解物理，爱上物理．物理的发展取决于人们对与自然的观察和解析，社会的进步离不开这些物理知识的运用，初中物理是浅显的，但是也是有趣的，物理作为一门自然学科，在我国这样正在进行工业建设的国度里，物理的学习，对于自身的发展和社会的进步都是十分重要的，初中是物理学习的初级阶段，所以，在这个阶段一定要将物理教学生活化，以此来激发学生学习的兴趣，然后在以后的学习中更深一层次的学习物理，为国家和社会贡献出自己的力量，实现百年大计。