陈君实论文_汪征鲁

导读:本文包含了陈君实论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:福州,中国共产党,芝兰,长春,教育工作者,成都,支部。

陈君实论文文献综述

汪征鲁^[1]（2012）在《在政治与理念之间——对原福州一中校长陈君实的一种解读》一文中研究指出(一)我的少年时代是在福州一中度过的。在那里,我受到了当时最良好的中学教育,培养了自己最初的科学精神与人文精神。和我有同感的同学还有很多。一所学校能有这样的机制,在二十世纪六十年代"左"得可爱的中国教育界不能不说是一个异数。后来,在人生的风雨历程中,我常常感念这些。尤其当我们的国家走出了"左"的迷误,进入改革开放的新时期之后,我更禁不住要思考个中的究竟。建国十七年的中国教育事业似乎教训多于成就,但建国十七年又是福州一中最辉煌的时期。这一辉煌时期的主要标志是取得了高考叁连冠。古往今来,在幅员辽阔的中国夺第一,不管是什么第一,当然不是坏的第一,都是难于上青天的,况且高考这样神圣(本文来源于《闽都教育与福州发展》期刊2012-06-20）

张碧红^[2]（2002）在《陈君实与福州一中》一文中研究指出福州一中现象是中国现代基础教育史，特别是建国17年教育史上令人瞩目的现象，也应当是福建现代教育史重要的内容。福州一中所取得的业绩和它的校长陈君实有着密切的关系。本文运用翔实的史料和大量的调查采访资料，以建国17年的福州第一中学为典型个案，通过展示“左”倾思潮泛滥的年代中国现代教育家陈君实在福州一中发展历程中所发挥的独特作用，结合这一时期中学教育的主要特点，全面系统地阐述陈君实在当时历史条件下对社会主义中学教育规律所进行的探索和实践，从而为福州一中立传，为陈君实立传，书写福建现代教育史的这一页。(本文来源于《福建师范大学》期刊2002-04-01）

丁伟^[3]（2001）在《第四届“中华人口奖”遴选揭晓》一文中研究指出本报北京12月8日讯：记者丁伟报道：第四届中华人口奖遴选今天在京揭晓，15位对我国人口与计划生育事业有突出贡献的人士获奖。第四届中华人口奖“特别荣誉奖”称号授予了曾担任中国计生协会长(本文来源于《人民日报》期刊2001-12-09）

陈劲松^[4]（2000）在《陈君实为人口福利事业捐赠100万元》一文中研究指出本报北京9月11日讯：记者陈劲松报道：今天，中国人口福利基金会获得香港实业家陈君实先生捐赠的100万元捐款。全国人大常委会副委员长、中国人口福利基金会会长何鲁丽接受了陈君实先生的捐赠。(本文来源于《人民日报海外版》期刊2000-09-12）

蔡兴国^[5]（1999）在《世纪老人的回忆——访陈君实先生》一文中研究指出最近，笔者拜访了九叁学社成都市委会年龄最大的社员、原九叁学社成都分社秘书长、现任社市委顾问陈君实先生。陈老１９００年８月生于四川金堂县，他在成都留法预备学校读书时，就怀抱科学救国、学习西方先进技术的宏愿。１９２０年冬他和李大章、程子健等一起乘海轮赴法...(本文来源于《四川统一战线》期刊1999年01期）

陈君实论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

福州一中现象是中国现代基础教育史，特别是建国17年教育史上令人瞩目的现象，也应当是福建现代教育史重要的内容。福州一中所取得的业绩和它的校长陈君实有着密切的关系。本文运用翔实的史料和大量的调查采访资料，以建国17年的福州第一中学为典型个案，通过展示“左”倾思潮泛滥的年代中国现代教育家陈君实在福州一中发展历程中所发挥的独特作用，结合这一时期中学教育的主要特点，全面系统地阐述陈君实在当时历史条件下对社会主义中学教育规律所进行的探索和实践，从而为福州一中立传，为陈君实立传，书写福建现代教育史的这一页。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。