导读:本文包含了普通本科院校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:院校,普通本科,人才培养,专业,旅游管理,制度,概略。
普通本科院校论文文献综述写法
补维波,洪飞,柯菁芳[1]（2019）在《普通本科院校“第二课堂成绩单”制度实践探析——以琼台师范学院为例》一文中研究指出"第二课堂成绩单"制度(简称"二课"制度)已成为新时期高校共青团改革的重要内容。琼台师范学院作为一所普通本科院校,且为海南省第一所实施"二课"制度的高校,关于"二课"制度的实践能够为普通本科院校提供一定的参考。基于此,本文以琼台师范学院为例,从"二课"制度实施概况、"二课"制度的实施作用、实践中存在的问题几方面展开探析。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年10期）
陈冲[2]（2019）在《普通本科院校学长导师制研究初探》一文中研究指出学长制和导师制在我国各高校都有一定的实践,两种教育管理模式各有其优缺点,如能把两者科学的结合起来,充分发挥学长的主体作用和导师的主导作用,将更加有利于高校管理模式的创新,有利于加强高校思想政治教育工作,有利于提高高校教师队伍的整体素质。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年10期）
俞淑萍,赖建强[3]（2019）在《普通本科院校体育专业学生就业促进机制研究》一文中研究指出普通本科院校体育专业学生由于受到主观和客观等方面原因的限制,所面临的就业压力尤其严峻。现以宁德师范学院体育专业学生作为重点研究对象,指出其就业意向、现状以及弱化因素等,并提出相应的就业促进机制,以便从学生和高校不同层面探究就业问题与促进机制。(本文来源于《九江学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
葛丽芳[4]（2019）在《教育供给侧改革背景下普通本科院校教学改革的思考》一文中研究指出教育领域的供给侧结构性改革,一是扩大教育的有效供给;二是改善教育供给质量;叁是优化教育供给结构。供给侧改革的核心在于"结构性"。在新的历史时期,普通本科院校迫切需要更新办学理念,明确深化改革的思路,并根据学校的外部环境及高校内涵发展需要,强化资源精准投放,着力解决高效发展短板问题,尤其是优化学科专业结构性布局,做好改革的"加法减法",激发高校发展活力。(本文来源于《焦作大学学报》期刊2019年03期）
张军谋[5]（2019）在《普通本科院校旅游管理专业实践教学体系优化研究》一文中研究指出当前,中国普通本科院校旅游管理专业的发展已经从数量增长转向质量提高的新阶段,实践教学成为普通本科院校旅游管理专业实现内涵发展的重要途径。但在实际教学活动中,中国普通本科院校旅游管理专业实践教学还存在教学环节薄弱、实践课程教学内容体系不科学、实践教学师资力量薄弱、实训基地建设滞后等问题。解决这些问题的主要途径包括:修订教学大纲、编制实践教学教材、优化实践教学环节、强化师资队伍等,在这种教学模式和体系下才能构建适合普通本科院校人才培养需要的旅游管理专业实践教学体系。(本文来源于《社科纵横》期刊2019年09期）
常丽媛[6]（2019）在《经济新常态背景下地方普通本科院校向应用型高校转变的现状与对策研究》一文中研究指出本文从我国地方普通本科院校向应用型高校转型的背景及必要性着手,分析了高校转型的现状,在借鉴德国高等教育转型升级的经验启示的基础上,提出五点适应我国国情的地方普通本科院校向应用型高校转变的对策建议。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年26期）
张军谋[7]（2019）在《实践教学对促进普通本科院校旅游管理专业内涵式发展的作用》一文中研究指出随着旅游业的发展,我国普通本科院校普遍意识到旅游实践教学环节对旅游管理专业内涵式发展具有重要作用,通过实践教学可以进一步提高旅游管理专业的教学质量,能够使旅游管理专业教学与地方经济社会发展实现良好对接,并且可以有效提升旅游管理专业的地位。实践教学为我国普通本科院校旅游管理专业的转型升级提供了巨大的发展动力和空间,普通本科院校在旅游管理专业实践教学过程中,应当明确实践教学目标,完善实践教学体系,加强"双师型"师资的培养,优化实践考核方式。(本文来源于《兰州文理学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
陈莉[8]（2019）在《普通本科院校大学生创新创业精神塑造研究》一文中研究指出近年来随着我国经济的高速发展,社会发展取得了较大的进步,社会竞争变得日益激烈,而大学生就业成为了社会主要关注的问题。因此,普通本科院校在面对日益严峻的大学生就业问题时,要注重培养大学生创新思维意识,提升创新创业热情,激发大学生创新创业潜能,从而帮助大学生塑造良好的创新创业精神,使得大学生在大学毕业后能够具有较强的实践创业能力,进而有效缓解社会就业问题,为我国经济建设做出重要贡献。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年16期）
马明,张文春,刘祥,王怀宝[9]（2019）在《普通本科院校学生培养模式探索与实践》一文中研究指出以吉林建筑大学测绘与勘查工程学院应用型转型和工程教育认证平台为基础,测绘工程专业学生为对象,以提高学生实践能力为核心,从教学计划、教学内容、实践能力提高、评价体系与反馈机制、教师培训等5个方面着手,研究了普通本科院校测绘工程专业学生培养模式的改革与完善,并应用于实际教学活动中,希望能为高校实践型人才培养提供借鉴。(本文来源于《地理空间信息》期刊2019年08期）
李强,张雄,孙旺斌,卜耀军,陈小辉[10]（2019）在《试论地方普通本科院校人才培养的“地方性、应用性和行业性”——以榆林学院为例》一文中研究指出社会持续发展与经济健康运行要求人才要有合理的结构。文章尝试对应用转型背景下地方普通本科院校的技术技能型人才培养进行商讨,分析认为从地方产(行)业中优选岗位群,突出人才培养的地方性;从人才培养方案中增设实践课程体系,强化人才培养的应用性;从课程体系中嵌入专业进展课,兼顾人才培养的行业性。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年16期）
普通本科院校论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学长制和导师制在我国各高校都有一定的实践,两种教育管理模式各有其优缺点,如能把两者科学的结合起来,充分发挥学长的主体作用和导师的主导作用,将更加有利于高校管理模式的创新,有利于加强高校思想政治教育工作,有利于提高高校教师队伍的整体素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通本科院校论文参考文献
[1].补维波,洪飞,柯菁芳.普通本科院校“第二课堂成绩单”制度实践探析——以琼台师范学院为例[J].开封教育学院学报.2019
[2].陈冲.普通本科院校学长导师制研究初探[J].今日财富(中国知识产权).2019
[3].俞淑萍,赖建强.普通本科院校体育专业学生就业促进机制研究[J].九江学院学报(自然科学版).2019
[4].葛丽芳.教育供给侧改革背景下普通本科院校教学改革的思考[J].焦作大学学报.2019
[5].张军谋.普通本科院校旅游管理专业实践教学体系优化研究[J].社科纵横.2019
[6].常丽媛.经济新常态背景下地方普通本科院校向应用型高校转变的现状与对策研究[J].长江丛刊.2019
[7].张军谋.实践教学对促进普通本科院校旅游管理专业内涵式发展的作用[J].兰州文理学院学报(社会科学版).2019
[8].陈莉.普通本科院校大学生创新创业精神塑造研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].马明,张文春,刘祥,王怀宝.普通本科院校学生培养模式探索与实践[J].地理空间信息.2019
[10].李强,张雄,孙旺斌,卜耀军,陈小辉.试论地方普通本科院校人才培养的“地方性、应用性和行业性”——以榆林学院为例[J].高教学刊.2019