良好的师德是学生成长的楷模

良好的师德是学生成长的楷模

陈瑞德(广西贵港市覃塘区樟木镇中唐小学广西贵港537127)

摘要:师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。因此,必须从战略高度来认识,重视师资队伍建设,尤其是师德建设。

关键词:良好师德学生成长

中图分类号:G658.5文献标识码:A文章编号:0257-2826(2018)01-0054-01

教师是人类文化科学知识和社会知识的传播者,没有教师的劳动,人类宝贵的文化遗产就不得以继承和发扬,整个人类社会就会停留在原有的水平上,停滞不前。教师的职责是教书育人,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养。教师用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。因此,必须从战略高度来认识,重视师资队伍建设,尤其是师德建设。

一、教师要不断提高师德修养

教师在教育教学过程中,以各种不同身份、交替、重叠地出现在学生面前,扮演着各种不同的角色。教师的一言一行、一举一动,时时、处处有意无意地影响着正在成长当中的每一位学生,也影响着学生对他的看法,进而影响着师生关系。可见言传身教对学生的健康成长有着不可低估的意义。而师德的好坏,从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

良好的师德是是教师进行言传身教的前提和保证。“十年树木,百年树人。”要想把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人,教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领传教给学生,而且还要用自己良好的道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人来感召学生在学生中树立良好的威信,只有良好的师德修养,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师只有在有意与无意之间树立起师德意识,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教师这一神圣而崇高的职业,才能实现自己真正的人生价值。

二、教师对学生要有爱

没有爱就没有教育。热爱学生是教师职业道德的核心,是教师的天职和使命,是教师工作的一个永恒主题。冰心曾经说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”一个学生是一个故事,一个学生是一本书,老师要用爱心去阅读,才能读懂内容、读出韵味。我觉得做一位受人爱戴,令人敬佩的好老师,最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。教师拥有了爱的情感,就会多一份真实,多一份收获;学生拥有了爱的情感,就会多一份舒畅,多一份快乐。教师与学生互爱的过程中,我悉心地品味着……爱是阳光,是雨露,更是唤醒沉寂心灵的春风,是孕育生机的沃土,是滋润生命的绿洲……

古今中外的教育家的教育思想虽然不同,教育风格也各有千秋,但是有一点是相同的,那就是“爱心教育”。陶行知的教育思想:“捧着一颗心来,不带半根草去。”、“把整颗心捧出来献给儿童。”老师对学生的爱不应该是对学生“居高临下”的“感情恩赐”,也不应该是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”,而应该是朋友般平等而真诚的情感。感情是不能取代教育的,但是教育必须要有感情。人与人之间的接触,总会有某种态度的,或是喜欢,或是厌恶,或是敬佩,或是冷漠……因此,教师与学生之间有了感情,学生才会好好地听从老师的教诲,老师才会想方设法地去把学生教好。所以,爱学生就要善于走进学生的感情世界。而要走进学生的感情世界,首先要把你自己看作是学生的朋友,同学生一起去感受他们的喜怒哀乐,了解学生主要倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么?

法国作家雨果在《悲惨世界》中这样写道:“比大地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”教师用自己的爱心去抚慰,有了爱心,才能最大限度地调动学生内在的积极因素;有了爱心,才能深入学生的情感世界,和学生建立深厚的感情,当我们自然而然地把我们的爱献给学生时,我们将得到的不仅仅是学生的友谊之情,敬佩之情,还有意想不到的教育效果。

三、教师要爱岗敬业,要乐于奉献

教师是人类文明的传播者,教师要有坚定的事业心、责任感,对待自己的工作应一丝不苟恪尽职守。首先,爱岗敬业、乐于奉献是对每一位教师最基本的职业道德要求,是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。爱岗敬业、乐于奉献是教师对待本质工作的基本品质,是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳,任劳任怨,做出贡献。其次,要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”正说明这个道理。

总之,历史在注目,新时代在召唤,让我们教师立足本职岗位,以德兴教,继续弘扬高尚的师德,不断提高教书育人的质量,为教育事业贡献自己的力量。

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