我国教育学科研究的区域学术影响力及政策启示——基于2011～2019年全国教育科学规划4070项课题的定量分析

论文摘要

本研究对全国教育科学规划立项课题的数据分析表明,立项课题数量总体呈上升趋势,但不同类型课题之间的年度变化并不一致;省域分布表现出不均衡、集中化、垄断性、梯队化的特征,根据立项总数和所占比例大致分为五个梯队,北京、江苏、上海分别位居前三;区域分布也差异悬殊,东部地区遥遥领先。影响教育学科研究区域学术影响力的因素主要包括经济发展水平与区位因素、地区的高校数量与质量、教育学科发展基础与潜质、高校与区域的协同发展能力等。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、研究方法与设计
•   （一）样本选择
•   （二）研究方法与框架
•   （三）数据处理与分析
• 三、研究结果与分析
•   （一）立项课题的类别与年度变化
•     1. 立项课题的类别占比情况
•     2. 立项课题的年度变化趋势
•   （二）立项课题的省域分布差异及变化
•     1. 立项课题的省域分布
•     2.“优势”省份的立项课题年度变化
•   （三）立项课题的区域分布差异及变化
•     1. 立项课题的区域总体分布
•     2. 不同区域的立项课题年度变化
•   （四）影响教育学科区域学术影响力的因素
•     1. 经济发展水平与区位因素
•     2. 地区拥有的高校数量与质量
•     3. 地区的教育学科发展基础与潜质
•     4. 高校与区域的协同发展能力
• 四、研究结论与建议
•   （一）研究结论
•   （二）政策启示
•     1. 关照全局，构建东中西部联合的教育学术研究共同体
•     2. 精准扶持，强化对薄弱地区的财政支持与科研鼓励
•     3. 创新机制，疏通高校的科研培育与成果扩散路径

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马立超

关键词: 教育学科,区域学术影响力,全国教育科学规划项目

来源: 上海教育科研 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 华东师范大学教育学部

基金: 华东师范大学教育学部第五届大学生科研基金重点课题《中国教育学科研究的科研生产格局与国际影响力》（编号：ECNUFOE2019ZD077）的研究成果

分类号: G526.3

DOI: 10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.12.002

页码: 5-12

总页数: 8

文件大小: 1714K

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