翻转课堂教学模式在中职数控专业教学中的实践探究

翻转课堂教学模式在中职数控专业教学中的实践探究

论文摘要

数控教学有很强的实践性,不仅需要理论知识作为基础,还需要一定的实际操作能力。在中职教学课堂上,很多学生对数控比较陌生,没有理论知识做铺垫,实际操作比较棘手,造成其逐渐对数控专业丧失信心。翻转课堂教学模式会根据每个学生的实际学习情况制定不同的学习计划,并向他们提供数控学习资源,这样学生就有了更多的选择。文章主要对翻转课堂教学模式进行介绍,并根据笔者的实际教学经验,探讨将该模式引入数控教学的可行性措施,希望能增强教学效果,推动当前数控教学的发展。

论文目录

  • 1 翻转教学课堂概述
  • 2 翻转课堂教学模式下数控教学研究
  •   2.1 构建合理的翻转课堂教学结构模型
  •   2.2 加强对数控实践教学环节的指导
  • 3 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 秦飞

    关键词: 翻转课堂,中职,数控教学

    来源: 南方农机 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 金属学及金属工艺,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,自动化技术

    单位: 安徽省汽车工业学校

    分类号: G434;TG659-4

    页码: 115

    总页数: 1

    文件大小: 1112K

    下载量: 24

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