理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例

在"一流学科"建设中,课程建设是关键。化工原理是高校化工类专业的基础核心课程,本文介绍化工原理课程思政的目标、内容,针对化工原理课程思政教学,从教师素质、知识点与案列、历史人物及授课实践等方面开展课程思政教学,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考,达成价值引领知识教育。

1 高校化工原理课程思政教育目标

2 化工原理课程思政教学内容

3 化工原理课程思政教学方法

4 化工原理课程思政教学内容德育元素挖掘

4.1 研究方法论中力透逻辑思辨能力培养

4.2 爱国主义、理想信念、使命感和科学精神的德育元素感召力

4.3 环保、健康和安全（EHS）理念和法律等意识的培养

4.4 新型能源和资源利用观念的培养

4.5 绿色化工理念教育

4.6 抗挫能力、工匠精神和牢记初心教育

4.7 若干哲学理念的挖掘和其他价值观培养

5 化工原理课程思政中教师的作为[6]

5.1 先明道，提升课程思政和教研能力

5.2 注重课程知识点结合案例和问题，开展思政育人

5.3 挖掘课程学科历史和人物，培养学生使命感

5.4 全方位融思政于课程，与知识教育同向同行、相互渗透

6 结语

类型: 期刊论文

作者: 潘鹤林,黄婕,吴艳阳,刘玉兰,朱忆天

关键词: 化工原理,课程思政,教学改革,思政教育

来源: 大学化学 2019年11期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 华东理工大学化工学院

基金: 华东理工大学课程思政项目——化工原理课程思政课程实践成果之一

分类号: TQ02-4;G642

页码: 113-120

总页数: 8

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