论文摘要
信息化发展背景下,基于学习共同体理论,以数据平台、微信公众号及相关App为多重辅助,传统应用文写作课堂的内涵与外延得以拓展,幼师生移动学习共同体关系网得以构建:师生在成员关系上为平行主体,反思的时空全面拓展,目标明确、共同进步;共同体内成员有严格的契约精神,遵守规则、履行承诺,有效完成了应用文写作的教与学。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 潘伟斌
关键词: 学习共同体,信息平台,应用文写作
来源: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 苏州幼儿师范高等专科学校
基金: 江苏省教育科学研究院“十三五”规划课题《构建幼专师生学习共同体中的困境与出路研究》,课题编号：YZ-C,2016,50,江苏省现代教育技术《基于自媒体平台下的学生写作素养提升策略研究》课题编号：2018-R-66133
分类号: H152.3-4;G434
DOI: 10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.06.044
页码: 126-128
总页数: 3
文件大小: 92K
下载量: 45
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