李多云（四川省名山中学四川雅安625100）
摘要：初中政治是初中课程体系中一门基础课程，对培养初中生的良好思想道德素质具有重要意义。新课程标准也对初中政治教学提出了要求，需要充分体现出教学的时代性、全面性、自主性和和谐型。因此初中思想政治的教学方法极为重要，只有在初中思想政治教学中找准了教学的方法，才能对学生进行思考过程和思维方式的全面引导。
关键词：思想政治；教学方法；全面调动；理论和实践
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-209-01
初中思想政治教学中若能采用科学的教学方法，那么就能够让学生的思维受到有效的启迪，使学生的思维品质和思维习惯得到良好的培养，那么整个教学就会收到意想不到的好效果。也正是基于这一原因，初中思想政治教学方法如选择不当，那么具体的教学效果就会受到诸多的负面影响，此时教学质量就很难得以保证。
一、优化教学方式
为了有效提高政治教学的有效性，需要优化教学方式，优化教学的过程中，教师是一个至关重要的因素。首先教师需要深钻教材，对政治教材有一个全面的把握。初中政治教材从结构上将一般由若干课组成，每课的内容又包括节、小节等构成[1]。因此教师在实际授课之前，应该对整本政治教材做一个统筹，包括课时安排，授课内容的准备，以及授课方式和授课采取的工具等。这些工作是保证政治教学有效性的一个前提，因此对教师而言，需要提前将这些工作做到位。比如初中三年级的政治教材，其中包括我们国家的基本政治制度、我国的基本经济制度以及我国的民族政策、宗教政策等，所有这些内容都是成体系的需要教师站在一个全局的高度，采取合适的方式向学生讲授这些内容。另外教师应当根据教材内容以及学生的特点选择合适的教学模式。教学模式多种多样，不同的焦旭模式有不同的适用环境。比如讨论式教学模式、小组探究式的教学模式。教师需要从实际的教学需求出发，选择合适的教学模式。比如初中政治中涉及到活动探究的内容就应当选择灵活的教学方式，让学生进行讨论，发挥学生的积极性，使学生的合作探究能力、思维能力得到有效锻炼和提高。对于一些较难的内容，则应当以教师为主导，教师在对学生不断引导的过程中，让学生逐渐掌握所学内容。
二、在差异化教学方法中提高学生学习的主动性
传统的初中政治课程教学中，教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度，也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位，使得学生对政治课程的学习陷入了单一的状态中，也就出现了传统意义下的“灌输式、填鸭式”教学的方式。然而，我们必须意识到，此类教学方法的运用，不但忽视了对学生思维以及探索能力方面的培养，而且影响到了政治课堂结构的改革，成为课堂教学内容、方法及组织形式改革和优化的制约瓶颈。
政治课程差异化的教学方式的基础得益于学生的自主学习，自主学习体现的是学生学习的“主角”位置，以及教师从“保姆型”到“自由型”角色的转变。自主学习倡导的是把更多的学习时间留个学生，把更多的发挥空间还给学生的教学的理念。比如，我们提到的“公民的义务和权利”一课，在讲这一课前，学生先要知道，公民的含义，权利和义务的含义，如果单纯的靠教师用抽象的文字去论述两者的定义，那么学生对两者的定义的理解变在无形中增加了约束成分。但是，最为政治教师要意识到，政治知识只是学生学习的基础素材，高效的学习方法才是学生受益终生的关键所在。因此，教师不妨，把学习的时间让学生自己来掌握，让每个学生的不同的理解能力和不同的思维模式都能得到开发。最后，让学生自己去“说”对政治知识和观点的认识。这样一来，不但改变学生被动接受知识的状态，而且还展示了学生对知识的驾驭能力，从而让学生在主动学子中，体会到了收获的快乐，为调动学生学习政治的积极性打下了良好的基础。此外，学生自主学习的结果，也给教师下一步的教学的目标的确立提供第一手资料。
三、利用先进的教学设备改进教学手段
现在教学设备越来越先进，教师教学可以利用的资源也越来越多样化。因此教师应当积极改进教学手段，使整个教学方式更加符合当今教学要求。首先教师应当积极引进教学资源，可以充分利用互联网的优势，现在互联网上有许多可用的教育资源，某些优秀教师教学片断以及一些教育讲座等在网上都可以找到。教师在开展初中政治教学时，可以从网上找对教学有帮助的资料，在课堂中进行运用和展示，提高课堂教学的有效性。另外可以在政治课堂中引进先进的教学设备，运用先进的教学设备进行教学可以有效提高课堂效率。学生在接受所讲授的内容时也会更迅速。运用先进的教学设备，可以有效提高学生的学习兴趣，传统以教师口头授课的教学方式会有一定的枯燥性，学生学习效率比较低下，授课的有效性也难以得到保障。运用先进的教学设备可以有效避免这个缺陷，比如在课堂中放一些音频资料和视频资料，这样可以有效提高学生的学习积极性，教学效果也可以得到充分保障。
总之，改革思想政治教学方法，是素质教育的要求，是时代发展的必然趋势。选择教学方法应当以构建学生主体地位为宗旨，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新、培养能力。我们要在教学实践中继续深入探索其规律，促进思想政治课的教学质量进一步提高。才能让初中思想政治教学从根本上得到有效的改观，以便令初中思想政治课程的作用在德育和智育功能中得到完美呈现。