导读:本文包含了语用风格论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:风格,语言,流行语,复旦大学,外来词,中美,词性。
语用风格论文文献综述
刘婉晴,李建新[1]（2019）在《修辞与语用携手并进，结构与功能相得益彰——第十届“望道修辞学论坛”暨第十叁届语体风格学学术研讨会述评》一文中研究指出2019年7月11日,由复旦大学中文系、《当代修辞学》编辑部以及红河学院人文学院联合举办的"第十届‘望道修辞学论坛’暨第十叁届语体风格学学术研讨会"在云南省红河学院隆重举行。本次会议议题整体呈现密度高、容量大、视野开阔、分析深入、理论创新的特点。数十名专家学者济济一堂,就修辞学的新视角、新领域、新方法等议题展开热烈而深入的讨论。(本文来源于《当代修辞学》期刊2019年05期）
孔怡菲[2]（2018）在《依循语言风格 让写景类文本的语用价值最大化》一文中研究指出语文教学倡导"文体在左,学情在右"的理念,但在关注文本体式的外显共性时,教师更需要探寻那些能够实现作者意图的言语范式和表达风格。笔者以苏教版教材中的写景类文本为例,罗列出叁种基本的言语范式,通过揣摩纪实性语言特质,在对比辨析中感知表达秘妙;感悟体验性语言内涵,在实践感知中洞察表达效果;彰显规范性语言价值,在感知积累中尝试积极运用,使写景类文本发挥出最大效益。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2018年05期）
王林波,李斩棘[3]（2017）在《落实语用,还需凸显风格——《丑石》(第一课时)教学实录及评析》一文中研究指出一整体感知,学习生字师:今天我们来学习一篇新的课文——《丑石》。请同学们打开课本,自由读这篇课文,注意读准字音,读通句子,同时想一想在作者看来,丑和美之间有着怎样的关系。(生自由读课文,师巡视)师:王老师在读这篇课文的时候,发现有几个字音很难读,不仅容易读错,而且还很拗口,谁来试着读一读?(出示)錾开庇覆浣纱捶布翘望天边师:非常好,同学们,大家看这个"覆"字笔画(本文来源于《小学教学(语文版)》期刊2017年Z1期）
张雪莲[4]（2016）在《基于语用学和文体学双重视角下的《傲慢与偏见》语言风格探析》一文中研究指出《傲慢与偏见》被公认为世界文学史上的一部里程碑式经典文学作品,引得无数作者或从文学,或语用学,或文体学角度分析其精彩绝伦的语言。本文从语用学和文体学双重角度去分析《傲》,揭示了其幽默而讽刺的语言塑造了人物性格,刻画了当时社会栩栩如生的故事场景,更深刻的了解作者的写作意图。(本文来源于《青年文学家》期刊2016年26期）
刘军,黄世霞[5]（2013）在《场独立与依赖性认知风格与语际语用能力的相关性研究》一文中研究指出个体差异是影响语用能力发展的重要因素之一。这篇文章通过实证研究,采取定量与定性相结合的研究方法,探讨了个体差异中场独立与依赖性认知风格与语际语用能力的相关性。结果显示,场独立性认知风格与语际语用能力不具备明显相关性,场依赖性认知风格与语际语用能力相关性显着。根据研究结果,提出在二语教学实践中应因材施教,指导学习者明确自己的场独立与依赖性认知风格,有意识地运用相关学习策略,弥补相关认知风格在语用能力学习中所产生的不足;学习者应增强社会文化意识,理解文化和语用差异,得体运用语言和正确理解语言等建议。(本文来源于《中国外语》期刊2013年01期）
王艳蕾[6]（2013）在《中美会话风格跨文化语用学研究——以《爱情公寓》和《老友记》为例》一文中研究指出随着经济文化全球化的发展,最初的语言跨文化交际已不能满足国际交流的需要。本文从跨文化语用学的视角,以Yule George的会话风格理论与Tannen Deborah的会话风格理论为基础,结合Hofstede Geert文化价值观的集体主义与个人主义,探讨中美情景喜剧中的会话风格,以寻得影响跨文化交际成功的关键所在。(本文来源于《科技信息》期刊2013年01期）
汤杰英,周兢[7]（2012）在《3～5岁幼儿语言词性与语用风格相关性的研究》一文中研究指出在幼儿语言发展的研究中,很多学者都关注到了词性和语用风格之间的关系。本研究收集了60名3～5岁幼儿的语料并进行编码分析,结合词性和语用风格的总体使用情况,分析性别和年龄因素对词性和语用风格的影响,并对词性和语用风格之间的相关性进行实证研究。研究结果显示:3～5岁幼儿动词使用频数差异最大,形容词使用频数差异最小;不同性别在词性和语用风格上没有表现出显着差异;3岁和5岁幼儿在副词、名词和动词的使用方面存在显着差异;3岁和4岁幼儿在指代性语言使用方面存在显着差异;影响表达性语言的词性是代词和介词,影响指代性语言的词性是名词、形容词和副词。(本文来源于《幼儿教育》期刊2012年Z6期）
赵崇平[8]（2011）在《从毛泽东的语用风格领略领导语言艺术》一文中研究指出毛泽东作为一代领袖,用兵如神,在中国革命的历史上留下丰功伟绩;作为语言家,创新语体,用字如神,将农民的质朴和率真、学者的渊博和儒雅、政治家的胸襟和胆识、文学家的浪漫和激情自然融汇于浩瀚的论着和磅礴的诗词中,树立了写作实践的典范;作为一代领导,风格突出,体现了革命家军事家的果敢性与鼓动性,哲学家文学家的睿智与豪情,形成了独特的领导艺术风范。(本文来源于《飞天》期刊2011年14期）
王雁冰[9]（2010）在《网络流行语风格特点的语用学研究》一文中研究指出随着互联网的广泛使用,网络流行语成为信息时代的言说方式,网络流行语的构词规则主要有符号象形型,英汉缩略型、语音谐音型和词语移用型四种类型。网络流行语具有口语化,随意性和不规范的特点,它的使用遵循礼貌原则和经济原则。(本文来源于《山西大同大学学报(社会科学版)》期刊2010年03期）
周赛颖,林伦伦[10]（2010）在《青春女性时尚杂志的语言风格和语用特点初探——以《花溪》、《女友·校园》、《女报·时尚》为例》一文中研究指出各种青春时尚类杂志是生活方式潮流的风向标,同时也是时尚新词语流行的园地。本文通过对《花溪》、《女友·校园》、《女报·时尚》叁种具有典型性的青春女性时尚杂志对新词语和流行语的使用状况的调查和分析,探求青春女性时尚杂志的语言风格和语用特点,研究以时尚杂志为代表的媒体与流行词语、流行文化之间的关系。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2010年02期）
语用风格论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文教学倡导"文体在左,学情在右"的理念,但在关注文本体式的外显共性时,教师更需要探寻那些能够实现作者意图的言语范式和表达风格。笔者以苏教版教材中的写景类文本为例,罗列出叁种基本的言语范式,通过揣摩纪实性语言特质,在对比辨析中感知表达秘妙;感悟体验性语言内涵,在实践感知中洞察表达效果;彰显规范性语言价值,在感知积累中尝试积极运用,使写景类文本发挥出最大效益。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语用风格论文参考文献
[1].刘婉晴,李建新.修辞与语用携手并进，结构与功能相得益彰——第十届“望道修辞学论坛”暨第十叁届语体风格学学术研讨会述评[J].当代修辞学.2019
[2].孔怡菲.依循语言风格让写景类文本的语用价值最大化[J].教育界(基础教育).2018
[3].王林波,李斩棘.落实语用,还需凸显风格——《丑石》(第一课时)教学实录及评析[J].小学教学(语文版).2017
[4].张雪莲.基于语用学和文体学双重视角下的《傲慢与偏见》语言风格探析[J].青年文学家.2016
[5].刘军,黄世霞.场独立与依赖性认知风格与语际语用能力的相关性研究[J].中国外语.2013
[6].王艳蕾.中美会话风格跨文化语用学研究——以《爱情公寓》和《老友记》为例[J].科技信息.2013
[7].汤杰英,周兢.3～5岁幼儿语言词性与语用风格相关性的研究[J].幼儿教育.2012
[8].赵崇平.从毛泽东的语用风格领略领导语言艺术[J].飞天.2011
[9].王雁冰.网络流行语风格特点的语用学研究[J].山西大同大学学报(社会科学版).2010
[10].周赛颖,林伦伦.青春女性时尚杂志的语言风格和语用特点初探——以《花溪》、《女友·校园》、《女报·时尚》为例[J].广东技术师范学院学报.2010
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