董林海山东省泗水县泉林初级中学273200
信息时代的到来，人们看到了它带来的快捷、便利和无限的资源，却忽视了信息技术中的不利因素给青少年成长带来的不良影响。网上飞速传播的形形色色的信息与中学生滞后的价值判断能力和行为自控能力之间存在着严重的不同步现象。因此，对于我们计算机教师来说，在信息技术教学中进行德育渗透是非常必要的，同时，也给我们每一位信息技术老师也提出了挑战。那么。如何让德育教育在教学中自然而然地渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生不感到在接受思想教育，却受到深刻的思想教育？对此，本人就信息技术学科教学实践中学生的实际情况，谈谈在信息技术教学中如何对学生进行德育教育。
一、抓好开头，培养良好的上机习惯
好习惯让人受益终身，学生时期是养成良好习惯的黄金时期。我们在计算机教学过程中进行德育渗透，重在潜移默化的过程中进行情感陶冶。
从初一年级的第一节课开始，我就注重培养学生遵守机房的规章制度，爱护机房设备的良好习惯。上课时要排队进入，编号入座，在机房内保持安静、禁止喧哗、走动……下课有序地离开机房，促进他们维护公德、文明礼貌、爱护公物等习惯的养成。教师要以身作则，为人师表，树立榜样，要时刻谨记自己的一言一行都影响着学生。教师在课堂演示和巡视指导过程中，应有良好的计算机使用习惯。还要加强思想教育，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱，使他们认识到养成良好习惯的重要性。例如，在学生使用完计算机后，大部分学生会选择直接按开机键来关闭计算机，教师要使学生知道，这样的操作方法会缩短计算机的使用寿命，而且还可能会造成计算机内的某些数据丢失。因此，首先要重点强调下windows关机步骤：通过“开始”按钮先关闭windows，待显示器变成黑屏时，再按显示器开/关机按钮，最后再关闭所有电源，摆好键盘和凳子方可离开。另外，在学生操作过程中，如若出现故障，应及时报告老师，切忌自作主张，强行关闭、重新启动。最好还要教育学生爱护电脑教室的设备，保持电脑教室的整洁，激发他们保护环境的意识。
二、教师要有思想品德方面的倾向，教会学生正确利用网络资源
慧人慧语中说：“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容。”思想品德教学如此，数学教学如此，语文教学如此，信息技术教学亦复如此。教师必须通过自己的不懈努力，让学生做到德才兼备，养成高尚的情操，因此，教师要在网络教育中渗透德育内容，加以正确引导，从而使学生正确利用电脑。
1.正确看待、引导和规范学生上网。任何事物都有正反两方面，网络带来了大量信息的同时，也带来了一些不健康的内容。初中生正处在生理和心理发育的关键时期，教师不能采用“一棒子打死”的方法来禁止他们上网，这种做法违背了学生心理和生理的规律。而应该给予正确的引导，使他们懂得上网的利弊，正确处理好学习与上网的关系。
2.丰富学生的业余生活。作为计算机老师，应在教学中充分利用本学科的特点，开展丰富的活动充实学生的业余生活。如可以开展设计网页、办学生自己的网站、开发一些程序等活动，培养学生的兴趣爱好，发展他们的个性特长，增强他们的自信心与团队精神，培养学生与人共事的协作精神。再如，在开展“青春期心理健康教育”时教师可以结合信息技术《电子邮件的使用》这一节课，对学生进行讲解采用电子邮件进行交流的优势（无需面对面也不知对方是谁），从而引导学生采用电子邮件与教师进行心与心的交流与探讨，既达成了为学生讲授电子邮件的工作原理和引导学生掌握电子邮件的收发技巧的信息技术教学目标，又渗透进行了对学生的心理疏导与健康教育的德育教学工作。
三、加强网络监管，优化信息技术环境
网络是一把双刃剑。上网虽可以让我们开阔视野，节省学习时间，提高学习效率，也打开了一扇认识世界、了解世界的窗户；但网络中存在着许多不良信息，尤其是一些暴力游戏和色情网站，更是严重摧残着青少年的身心。由于青少年自我控制能力差，及易沉迷于网络中，而荒废了学业。如何引导学生利用网络进行知识拓展和信息素养的培养，这是我们面临的最关键的问题，也是教学中最艰巨的任务。
在学生刚接触网络时，学习并讨论了《青少年网络文明公约》，引导他们文明上网拒绝进入黄色、暴力等不健康的网站。在教学中，发现学生在网上聊天时经常使用不规范的网络用语和有说粗口的现象，信息技术教师应当首先尽量保持客观和公正态度，然后通过展示一些有关不遵守网络文明公约而酿成惨剧的典型实例，既充实了课堂，又起到了警惕的作用。从而实现了信息道德教育在“情”“理”之中潜移默化地进行。
信息技术的迅猛发展与学校信息教育课程的开展与实施，能够为学生的学习和生活带来极大的便利，但同时我们也要看到，由于初中学生身心发展特点以及网络带来的负面消极影响，我们一线教师一定要在信息技术教育课堂上注重学生道德教育和全面素质的培养，采取各种有效措施促进学生的道德意识，从而最大程度地降低网络信息技术带给孩子们的伤害。
总之，在面对当前网络信息发达，传达信息的途径越来越多情况下，作为一名教育者，作为一名信息技术教师，要学会采取多种形式，抓住时机、有机渗透，使学生在无形中接受了德育，养成了良好的信息素养，最终使之成为信息社会发展下的“新人”。