摘 要：黑格尔说：“世界上没有完全相同的两片叶子。”同样，世界上也没有完全相同的领导者和领导风格，但是领导科学与领导艺术却是相通的。新时代中国特色社会主义市场经济条件下的企业，对领导者提出了更高的要求，不仅要具备娴熟的业务技能素质，而且还必须掌握科学的领导方法和领导艺术，否则难以胜任领导工作。领导科学与领导艺术贯穿于企业生产经营与管理的全过程。
关键词：领导科学；领导艺术；重要性
一、提高领导科学与领导艺术能力，可以在市场诸多因素变幻中提高领导者的判断能力
一位领导者领导行为效果差异，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素，如外部市场的变化、企业的不同特点、工作的环境氛围等。领导行为是一个很多因素的函数，它们是诸多因素起作用相互影响的过程。在这个过程中，如果善于运用领导科学与领导艺术，就能够较好地把握诸多因素的变化规律，提高领导者的判断能力，引领企业健康发展。
以一家A企业为例，受全球经济危机的影响，A企业资金链面临断裂，生产原料难以采购，产品售价跌入低谷，人心涣散。这时候，上级选聘的新一任领导班子主要负责人对企业的各项工作并不熟悉，但是他到任的第一件事就是通过召开座谈会、设立意见箱、开通网上建言献策论坛、组织员工开展大讨论等方式，广泛征求员工的建议和意见，摸清企业的家底和员工的意愿，然后筹措资金，恢复生产，恢复企业的造血功能，统一了思想，稳定了人心，获得了员工的信任和拥护。企业发展的人心齐了，各项工作便在困境中得以高效推进。
数学知识有着很强的系统性、逻辑性，对学生学习的连贯性要求很高。这给学生带来了极大的心理压力，也给教师的教学带来了困难。运用信息技术进行教学，可以有效帮助学生整理和归纳知识，认识到数学知识之间的联系和区别，同时帮助学生把看似支离的知识有机的联系在一起，形成一个无形的“网”，不断内化知识，提升学生的综合认知能力。
上述案例表明，领导者行为效果受到市场、员工、环境三个要素的影响。现代领导科学认为没有一种“最好”的领导行为。一切要以时间、地点、条件为转移。领导者的任务，就在于学会各种领导方式，以便“一把钥匙开一把锁”，针对不同的形势而采取相应的领导方式。A企业之所以能够在异常复杂和困难的环境中迅速稳定企业局面，就在于新任主要负责人很好地运用了领导科学与领导艺术，对企业的现状、员工的意愿有了准确的判断，达到了增强组织成员对组织的信心的领导目的。
但是，有的企业领导没有系统学过现代领导科学知识，或者学过但不能用于实践，其领导方法不能够随着各项因素的变化而改变，最终危机到领导者自身的威信和领导地位，从而导致工作无法持续开展。根据领导科学与领导艺术的理论，领导的行为方式和领导方法需要随着被领导者不同而改变。比如有的企业领导人在基层当领导时只要以身作则，严格要求基层员工，一般来说是可以做到令行禁止的。但是一旦上调到企业总部当领导，被领导者都是高学历、高职称、高素质，此时便需要改变领导行为方式，明确组织目标，划清员工职责，实现与员工的信息交流互动。只有随着各项因素的改变而改变自身的领导方式，领导才能被下属员工接受。
二、用人的科学与艺术是领导科学与领导艺术的重要表现，它能够增进企业凝聚力和向心力
再以A企业为例，该企业外宣工作薄弱，写稿子的和不写稿子的收入基本一个样，在月度和年度优秀员工评比中也没有上稿率、发稿量的参评比重。企业新的主要负责人决定从物质激励和精神激励两个层面入手来调动员工的写稿投稿积极性，首先是制定制度，根据在不同媒体、不同版面的稿件发表情况给予不同奖励；其次是对聘任的通讯员根据上稿情况每月评比不同星级的荣誉，在年终优秀员工评比时将发稿量作为一个重要的参考依据。这种物质和精神的激励政策，极大地激发了员工的写稿投稿积极性，外宣局面得到了根本改观。
企业领导者如何用人是一门科学和艺术，领导者需要在具备知识、经验与才能的基础之上，在企业实践的过程中，逐渐形成良好的方法与技巧。因此，领导者要提高在用人方面的领导科学与领导艺术：一是要加强自身素质建设，不断提升理论水平、政治素质、管理能力与文化素质等综合素质，进一步加强用人艺术方面的时代感和领导工作的时效性，使得领导者能够跟上时代发展的步伐；二是领导者要学会鉴别优秀人才，对企业所需要的人才有比较标准的定位，做到全面的了解，使不同能力的员工能够找到适合自身的工作岗位；三是领导者要懂得充分运用人才，能够在复杂的市场经济环境条件之下，对人才进行科学合理的有效配置，做到人尽其才，从而使企业广泛汇集各个方面的人才。
企业领导者的用人艺术和策略，关键在于实践运用。当前，不少企业领导在科学与艺术性地用人方面存在一些问题：一是用人观念滞后，任人唯亲，企业重要的岗位由“自己人”霸占，新人上位很难，难以形成干事创业的凝聚力，容易造成企业的人才思想涣散；二是对人才价值重视不够，对员工的学识与能力等方面不进行有效区分，导致人才结构不合理；三是长效人才管理机制缺乏，企业未建立长效人才管理机制，使员工的心态不稳，容易造成人才流失。
仍以A企业为例，在新的主要负责人就任前，该企业干群矛盾比较突出。新的主要负责人就任后，把选人用人放到重要位置，把中层干部的选拔聘用作为企业的重大事项进行程序规范，同时变“相马”为“赛马”，通过公开竞聘等不同方式选拔干部，并以每年的考核作为下一年度是否聘用的依据，使中层干部增强了危机感和责任感，干群关系逐渐变得融洽，以至于有员工感言：“现在当领导干部，也真是一件不容易的事。”
三、优秀的领导科学与领导艺术能够知道如何激励员工，从而充分调动员工奉献企业的积极性和主动性
领导者在企业组织结构中处于特殊关键地位，领导者在组织创新活动中起着主导作用。领导者的领导科学与领导艺术也将在很大程度上决定着创新活动的成效。
三是加强相关专题研究，缩小采油厂层级SEC储量评估中的作用与现状的差距。比较现实的研究题目有“加强储量评估结果对采油厂开发经济效益影响分析”。在承担储量替代率考核任务后，再作进一步的相关量化分析。
以一斑而窥全豹，企业不合理的薪酬制度和不完善的福利制度会给员工造成不稳定的因素，同时由于缺乏管理上的领导科学与领导艺术也会给员工的工作热情造成一定程度的伤害。工作依旧照常，可员工所发挥的潜力就不言而喻了。情况严重的时候会造成人才流失，并恶性循环，不利于企业的长期发展。人的潜力是无限的，剩下来的就是企业领导人如何来激励他们，充分发挥其潜力。
俗语讲，“得人者兴，失人者崩。”这里强调了人才因素的重要性。对于企业领导者来讲，用人恰当的话，就可以赢得上级领导与广大员工的认可，并能够起到鼓舞全体员工，形成强大的凝聚力与向心力，开创良好的工作局面。
上述两个环节无论是哪种情形获得水权，都是通过竞争取得，属于竞争性环节，按照中央关于“凡是能由市场决定价格的都交给市场，政府不进行不当干预。推进水等领域价格改革，放开竞争性环节价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络自然垄断环节”的价格机制改革精神，其水权取得价格应当由市场决定。
从对相关标准条文的分析中发现，军民标准大部分要素存在对应关系，部分要素并不存在一一对应的关系，需要进一步进行分析和转换，才能建立要素间的映射关系。各类映射关系要素融合的处理方法建议见表4。
企业领导所需要做的不是别的，就是出台适当的激励政策和营造人人争先的工作氛围。这个氛围是员工共同认可的氛围，不仅仅是企业领导和管理人员认为的氛围。因为要组织起一个优秀的团队，是一件非常艰难和重要的事情。要通过激励政策激发起员工的热情，挖掘出每一位员工的聪明与潜力，并将他们协调起来，是成功的领导者必须具备的一种能力。一个企业领导人必须是一个能充分运用领导科学和领导艺术激发起员工积极性和能动性的人。
四、创新是领导科学与领导艺术的灵魄，只有不断创新才能推动企业可持续发展
一个企业如何使员工更有成就感，自觉自愿地积极工作，这需要企业领导者充分运用激励的手段，把自己的思路和想法变为员工的自觉行动。
为鼓励技术创新，A企业在新的主要负责人领导下，先后制订了一系列创新管理机制和运行制度，对创新项目实施周期、费用保障等都予以明确，优势资源重点向创新项目倾斜和保证，从而推动了企业稳步发展。
现代企业在变革中需要创新型的领导，他们应该具有远见卓识的大局观，思维出发点必须是组织整体，而不能以个人、小集体或者部门出发。思维方式应是一种系统的全方位思维方式，能从局部看到整体，从现象看到本质，因为创新不仅仅是要解决眼前的组织问题，更是为了企业更好地适应未来环境的变动所做的准备。创新型领导者同时应该具备科学的领导艺术，要有果断的胆识能力，勇于承担责任，一旦有了创新想法和方案后，迅速地做出决策并付诸实施；要有坚强的意志，能够主动调整自身的思维和行动去克服遇到的困难，尽最大努力去实现既定目标，既不盲从和随波逐流，坚定地走自己的路，也能抵御外界的干扰、压力和诱惑。
领导者优秀的领导科学与领导艺术在创新上的体现，意味着要有理智和艺术的处理。创新是一种尝试，科学的态度建立在信息、知识和创意积累，以及对客观规律尊重的基础上，创新是一种有着自身规律性的科学实践活动。同时创新活动还是一项集体智慧和力量结合的过程，广泛参与是重要的保证。发挥领导艺术，具有民主品质的领导者不会只顾追求自己的地位、利益和权利。在创新活动中他们能够广征博采、集思广益，集中众人的智慧形成切实可行的创意方案。只有具有优秀的领导科学与艺术的领导者才能将众人的力量集中在一起，增强组织的凝聚力。
优秀的企业需要优秀的领导者，优秀的领导者必须具备科学与艺术的领导能力，这是企业得以生生不息的实践证明。
第二，现行实验指导书缺乏针对性。从具体化的教学工作组织实施流程角度展开分析，要想在高等院校“C语言程序设计”课程实验教学环节的组织开展过程中，获得良好的预期效果，必须为学生选择和发放内容系统且新颖的实验指导书。然而，我国部分高等院校尚未实现对“C语言程序设计”课程上机实验教学环节的充分重视，在开展实际教学环节过程中，长期为学生选择和使用内容陈旧的实验指导书文本，无法保证“C语言程序设计”上机实验教学环节在教学内容层面上的针对性和合理性，对高等院校“C语言程序设计”上机实验教学环节的整体教学效果造成了不良影响。
参考文献
[1] 薛刘洋.浅谈领导科学与领导艺术[J].江苏商论，2016，（5）：27-30.
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