论文摘要
微信是一款优秀的社交软件,借助于该平台实现的个性化学习是大学课程面对面教学的补充,二者结合所形成的混合式教学模式有益于提升学生对课程学习的效率。理论上,基于网络的个性化学习是一种人性化的学习,但使用不当就会去人性化。研究了微信平台支持下的大学课程个性化学习的利弊及其产生的原因,提出了利弊均衡的策略,以期促进个性化学习的公平、公正与协作性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙玉荣,黄慧华,龚志伟
关键词: 微信平台,大学课程,个性化,利弊,均衡策略
来源: 教育现代化 2019年91期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 中南林业科技大学理学院
基金: 湖南省教育科学“十二五”规划项目“基于微信平台的个性化学习环境设计研究”（XJK014AXX003）的研究成果
分类号: G642;G434
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.91.057
页码: 119-120
总页数: 2
文件大小: 1711K
下载量: 45
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