浅谈“对等”概念的产生发展在实变函数教学中的作用

浅谈“对等”概念的产生发展在实变函数教学中的作用

论文摘要

本文介绍了"对等"概念产生的历史过程,然后结合作者从事实变函数教学经验,阐述了把数学史融入实变函数教学中的重要作用。

论文目录

  • 一、“对等”概念的产生
  • 二、“对等”用来计数无穷大的数字
  • 三、“对等”概念在实变函数课程中应用实例
  • 四、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨志涛,林浦任

    关键词: 对等,数学史,实变函数

    来源: 课程教育研究 2019年25期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 钦州学院理学院

    基金: 关于数学与应用数学专业应用型人才培养模式的研究,钦州学院教改项目(2016QYJGA22),服务于应用型人才培养模式的应用统计软件教学改革与实践,钦州学院教改项目(2015QYJGB13),基于曙光“数据中国”平台校企协同育人的研究与实践,2017年广西高等教育教学改革工程项目(2017JGZ157)

    分类号: O174.1-4;G642

    页码: 154-155

    总页数: 2

    文件大小: 79K

    下载量: 52

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