导读:本文包含了公选制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:公选,领导干部,行政部门,康乐县,人事制度改革,长虹,工资制。
公选制论文文献综述
吴雪[1]（2013）在《领导干部选拔公选制探讨》一文中研究指出领导干部公开选拔制度是我国干部人事制度的重要改革工作和关键要求,这对建设我国政治文明有着重要意义。目前公开选拔制度建设取得了一定成效,但也存在着整体性、系统性不强而片面化、局部化明显的主要问题。本文以系统研究为切入点,提出了公开选拔制度的问题,并提出完善领导干部公开选拔的几点建议。(本文来源于《经济视角(下)》期刊2013年12期）
吴照生[2]（2013）在《开化:催生“河长”公选制》一文中研究指出日前,开化县在率先实施"河长制"的基础上,又在全县范围推广实行长虹乡的"河长"公选制。早在两年前,开化县长虹乡就开始推行"河长"制,可由于"河长"一般都由村委会主任兼任,广大群众主动参与护溪禁渔的意识不强。为此,该乡的县、乡两级人大代表建议实行"河长"公选制,要求通过村民自荐、村民代表投票选举的方式公选"河长",从而提高村民参与管理河溪的积极性和主动性。这一建议引起了镇政府的高度重视,马上制定了一套详细的公选和考核办法,有效督促"河长"在任期内做好河道保洁、禁渔禁采砂石、水利设施保护等工作。(本文来源于《浙江人大》期刊2013年12期）
朱彦体[3]（2013）在《对校长公选制若干问题的质疑》一文中研究指出为全面推进素质教育,促进基础教育改革和发展,建立符合中小学特点的人事管理制度,转换学校运行机制,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)以及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(国人部发〔2003〕24号)等文件精神,近些年,不少地方推行了以中小学校长公选制、教师(本文来源于《教学与管理》期刊2013年04期）
萧鸣政[4]（2011）在《关于当前我国领导干部公选制问题的探讨》一文中研究指出领导干部选拔任用工作是我国政治体制改革与政府管理中最为关键与重要的问题。本文对于当前我国领导干部公开选拔任用制度的概念形成、制度化基础、发展过程及其实践形式进行了初步探讨。对于考任制、选任制、竞任制与票决制等不同形式进行了独立的解释。对于当前领导干部的公选制,从学科理论上进行了基础分析,从实践过程层面进行了问题分析。就公选制如何改进竞聘者理论上的广泛性与实际中的有限性、评价主体的多元性与价值观的不一致性、标准的科学性与可操作性等六大问题提出了相关的对策与建议。(本文来源于《北京大学学报(哲学社会科学版)》期刊2011年06期）
齐泽萍[5]（2010）在《运城首试经营业主现场公选制》一文中研究指出本报太原11月19日讯 （首席记者齐泽萍）日前，运城市举办出租车车型现场公选活动，153名出租车经营业主通过公开、公正、民主、透明的公选方式，决定了此次将更新的215辆出租车车型。 公选采用淘汰制，153名出租车经营业主进行了 “十进四”、“四(本文来源于《山西经济日报》期刊2010-11-20）
朱彦体[6]（2010）在《看法七:公选制校长不宜硬性“组阁”》一文中研究指出睢宁"新政"只是全国现时公选校长举措的一个缩影。近年来,全国有不少地方根据有关文件精神,推行了以中小学校长公选制、教师聘用制、绩效分配制为主要内容的教育人事"叁制"改革,其中有一共同特点,即把校长公选制作为改革的首选和关键。实践证明,校长公(本文来源于《江苏教育》期刊2010年11期）
王朝霞[7]（2006）在《从任命到公选》一文中研究指出康乐县五户乡蔡家村小学校长侯亚北，在今年4月全县公选校长中，经过层层考核脱颖而出，当选为五户乡中心小学校长。一位长期在教育战线上工作的人员告诉记者：“像侯亚北这样一个从村学校长变为学区校长，在过去教育机制下机率很低。”这是该县推行校长公选制为内容的教育制(本文来源于《甘肃日报》期刊2006-07-16）
杨云慧[8]（2005）在《昆明中小学人事制度改革力度大》一文中研究指出本报讯(记者 杨云慧)最近，从云南省昆明市传来这样的消息，昆明市正以前所未有的力度对中小学校的干部、人事和分配机制进行全面改革。 在校长的任用机制上，昆明市实行任期目标责任制和职级制。校长每届任期小学为6年，中学为3年。任期届满，考核合格者可(本文来源于《中国教育报》期刊2005/07/02）
[9]（2004）在《中共红河州委 红河州人民政府 关于深化中小学人事制度改革 全面推行校长公选制 教师聘任制 绩效分配制的实施意见》一文中研究指出为进一步深化中小学人事制度改革,全面推行校长公选制、教师聘任制、绩效分配制,按照国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》和省人事厅、省教育厅《关于贯彻人事部、教育部〈关于深化中小学人事制度改革的实施意见〉的意见》精神,根据《红河州深化教育(本文来源于《云南教育》期刊2004年36期）
邵晓秋[10]（2003）在《科举制与公选制的比较研究》一文中研究指出虽说科举制与公选制作为两种性质不同的选官制度，似乎没有什么可比性，但科举取士作为封建社会的主要选官途径，历时1300余年，无论它的成功与失败，都能给我们今天的公开选拔领导干部制度提供有益的启示。笔者正是抱着这样的目的，才以历史唯物主义的眼光，对这两种制度进行了一定层次的比较研究。 本论文共分叁部分。第一部分，首先介绍了科举制的产生、实际运作，并对它的功过得失进行了必要的评价。接着对公选制的产生、实际运作和它的科学性与不足，作了简要的评述。第二部分，对科举制与公选制进行了一番比较。既着重指出了科举制与公选制在产生背景、制度表征、报考条件、选官途径等方面的相似性，又分析了科举制与公选制在选拔目的、考试程序、考试方法、招考对象、指导思想等六个方面的差异性。 比较科举制与公选制的异同，最终目的是为了更好地完善今天的公开选拔领导干部制度。本文第叁部分在前两部分的基础上，探索了科举制对公选制的六点启示：一要开发实务考试，全面甄别人才；二要借鉴科举“别头试”，加强公选监督；叁要加强规章制度建设，防止公选“朋党”势力的形成；四要因地制宜，根据实际情况实施公选；五要规范公选制，降低选拔成本；六要借鉴科举制的发展，进行干部选拔体制的创新。(本文来源于《江西师范大学》期刊2003-05-01）
公选制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日前,开化县在率先实施"河长制"的基础上,又在全县范围推广实行长虹乡的"河长"公选制。早在两年前,开化县长虹乡就开始推行"河长"制,可由于"河长"一般都由村委会主任兼任,广大群众主动参与护溪禁渔的意识不强。为此,该乡的县、乡两级人大代表建议实行"河长"公选制,要求通过村民自荐、村民代表投票选举的方式公选"河长",从而提高村民参与管理河溪的积极性和主动性。这一建议引起了镇政府的高度重视,马上制定了一套详细的公选和考核办法,有效督促"河长"在任期内做好河道保洁、禁渔禁采砂石、水利设施保护等工作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公选制论文参考文献
[1].吴雪.领导干部选拔公选制探讨[J].经济视角(下).2013
[2].吴照生.开化:催生“河长”公选制[J].浙江人大.2013
[3].朱彦体.对校长公选制若干问题的质疑[J].教学与管理.2013
[4].萧鸣政.关于当前我国领导干部公选制问题的探讨[J].北京大学学报(哲学社会科学版).2011
[5].齐泽萍.运城首试经营业主现场公选制[N].山西经济日报.2010
[6].朱彦体.看法七:公选制校长不宜硬性“组阁”[J].江苏教育.2010
[7].王朝霞.从任命到公选[N].甘肃日报.2006
[8].杨云慧.昆明中小学人事制度改革力度大[N].中国教育报.2005
[9]..中共红河州委红河州人民政府关于深化中小学人事制度改革全面推行校长公选制教师聘任制绩效分配制的实施意见[J].云南教育.2004
[10].邵晓秋.科举制与公选制的比较研究[D].江西师范大学.2003
论文知识图
