Grace是我多年前的顶头上司，即使离开她多年，我依然记得她，因为是她辞退了我。
她是一家日企的部门经理。试用期结束前，她找我在办公室谈话，指出了我的性格特点：思维创新求变，感性有余理性不足。这样的性格，不太适合日企，更适合欧美公司的企业文化。
现在想来，她的眼光真是老到。试用期的我，整天穿着深色的职业装，见到长者，微微弯腰经典地微笑，一天下来，我如被绳子捆缚的困兽，在这里上班，实在感到别扭。但是，她肯定了这一点，她觉得我很有和人沟通的天赋，适合做人事工作。如果能再学一点财务知识，可以涉足薪酬核算。我很感激这次的离职前谈话，她给我指明了职业方向，给了我很多的建议。
在小学数学教学中，应用数学综合实践活动教学模式，不仅符合新时期的教学需要，而且还可以提高数学课堂教学的效果。但在实际应用中，还存在一些问题，如教学理念僵化，缺乏对学生兴趣的考虑，重视程度不足等。因此，要想充分发挥综合实践教学活动的作用，就应转变教学的理念，优化教学设计，提高对教学模式的重视程度，进而提高教学水平。
Jack是我在参加人事培训的时候遇到的，后来，他去了一家公司做人事总监，力邀我加盟，担当他手下的人事主管。这是一家连锁企业，总部刚从大连迁到上海。
可是，一场危机，使得集团决定放弃上海市场，迁回大连，只在上海留一个办事处，所以需要裁掉部分员工，包括Susan在内。按照合同，公司需要给她一定的赔偿金。Jack找我开会，示意为了减少公司的成本，最好是让Susan主动提出离职。他提出的办法，就是改变Susan的办公地点，这样，Susan单程就要花近3个小时。坚持了两个星期，Susan和公司沟通，无法达成一个双方都能接受的方案，只好提出了辞职。
招来的财务主管Susan，是一个刚晋升的新妈妈，想出来找一份离家不远的工作。这也是Jack最后拍板录用的决定性因素，这样的员工，不再需要给产假、哺乳假，年轻有干劲，经验刚好，工资也不用给太高。
面板顶部厚度为0.3 m，底部厚度为0.65 m。在混凝土面板1/2厚度处设一层钢筋网，双向布置，其竖向配筋率为0.5%，水平向配筋率为0.4%。河床部位受压区面板宽12 m（16块），岸坡部位受拉区面板宽6 m。其主要技术指标见表1。
当她交上辞职信的时候，Jack客气地说了一通感谢她为公司工作的话，关上办公室门的时候，他向我做了个胜利的手势。我感到了一阵寒心，也做好了从这个公司撤退的准备，在他还没有过河拆桥的时候，我提前炒了公司。
再次，抗辩权行使方式的限制。合同的双方当事人在行使抗辩权的时候，尽量的规范化。一方当事人在行使抗辩权之前应当事前通知另一方，将行使抗辩的行使理由、行使方式和行使时间提前书面通知，以避免给对方带来不必要的麻烦［10］119。
这两种截然不同的炒人经历，让我见识到了管理者的水平和艺术，我努力让自己在工作中，像Grace那样诚挚真心地对待离职者，即使不再后会有期，依然心存感激。
（摘自《幸福·情爱版》2012年10期）
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