机械原理课程的翻转课堂教学模式分析

论文摘要

随着我国经济实力的不断提高以及教育实力的不断增强,社会的快速发展对我国课程教学提出了更高的要求与挑战,为以良好的姿态迎接这一挑战,各大高校以及教师不断研究提高教学质量的方法。由于机械原理等机械基础类课程具有枯燥无味、晦涩难懂的特征,因而更加需要研究提高课程教学效果的方法。翻转课堂由于其本身的优势,已经被越来越多的人接受并认可,将翻转课堂的教学模式应用于机械原理课程的教学中已是大势所趋,同时也是提高课程教学质量、激发学生学习兴趣的有效措施。文章研究翻转课堂教学模式在机械原理课程教学中的具体应用。

论文目录

• 一、翻转课堂教学模式简介
• 二、传统机械原理课程教学中存在的问题
•   （一）难以高质量完成教学大纲的教学要求
•   （二）学生对众多知识点难以充分理解
•   （三）难以保证学生实践能力的提高
• 三、翻转课堂教学模式在机械原理课程教学中的具体应用
•   （一）教学内容的总体设计
•   （二）搭建课程网络教学平台
•   （三）翻转课堂教学模式的实施
•     1. 课前自主学习
•     2. 课中讨论分析
•     3. 课后总结提升
•   （四）翻转式课堂考核方式的应用
• 四、翻转课堂教学模式的弊端
•   （一）翻转课堂教学模式需要教师具备较强的多媒体驾驭能力
•   （二）翻转课堂需要教师在课堂上有较强的控制能力课堂讨论环节，面对学生提出的各种各样的问题，如
•   （三）学生的自主性和自控性不受控制后容易脱离学习任务
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢红梅,耿葵花

关键词: 机械原理,翻转课堂,教学模式

来源: 高教学刊 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 机械工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 广西大学机械工程学院

基金: 2018-2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目（桂教高教〔2018〕52号）,2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于翻转课堂的混合式教学模式在机械原理课程中的应用研究”（编号：2018JGA101）,2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“中西部‘双一流’高校以新工科为导向的机械基础系列课程改革与实践”（编号：2018JGZ104）

分类号: G434;TH11-4

页码: 112-115

总页数: 4

文件大小: 2520K

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