导读:本文包含了虚拟实验教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:实验教学,氧化碳,实验室,色谱,教学研究,气压,素养。
虚拟实验教学论文文献综述写法
宋福元,杨龙滨,张国磊,李彦军,葛坤[1]（2019）在《蒸汽动力系统虚拟实验教学平台建设》一文中研究指出本文利用虚拟仿真技术开发了蒸汽动力系统虚拟实验教学平台。通过利用该平台进行蒸汽动力系统及设备机构认知、锅炉启动操作、系统运行调节等实验,降低"锅炉原理,热力系统及设备"本科实验的成本,克服了实际实验操作高成本、高风险的缺陷,节约实验对设备及场地等资源的占用,能够较好地适应教学改革和课程创新的需要,具有非常积极的意义和价值。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2019年S1期）
王东成,张晓俊[2]（2019）在《虚拟实验技术在液压与气动教学中的应用》一文中研究指出"液压与气压传动"课程实验教学仪器缺乏、实验内容陈旧且实验教学形式单一,影响了学生对于理论学习和实践学习的融汇贯通。运用虚拟实验技术将CATIA和AMESim虚拟仿真软件引入到液压与气压实验教学,提供实时的、动态的学习方式,可进行多种液压虚拟仿真实验,是拓展实践教学的新模式。虚拟实验技术在"液压与气压传动"课程实验教学中的应用,对于高等工科院校学生创新能力的培养和教师教学能力的提高都具有非常重要的意义。(本文来源于《机械工程与自动化》期刊2019年06期）
顾锦江[3]（2019）在《基于泛在化教学云平台的虚拟实验教学研究》一文中研究指出虚拟实验融合了云计算、VR等多种先进的信息技术,通过虚拟实验平台可以极大地减轻高校对传统实验设备的投资压力,减少学校在实验室维护和管理方面的人力投入。本校联合企业建设"泛在化教学云平台",教师可以管理教学资源、发布实验、批改实验,学生可以随时随地学习课程资源、完成实验操作,师生通过平台可以进行在线沟通交流,很大程度上促进了实验教学质量的提升。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年34期）
王晓玲,刘海燕,施治国,龚淑玲[4]（2019）在《液相色谱虚拟实验教学探索》一文中研究指出液相色谱作为最广泛应用的分离技术在生产生活中占据着重要地位,每个高校都非常注重液相色谱方面的实验教学;然而,液相色谱参数众多,实际因相关课程学时数限制,学生操作时间有限,效果不佳.该研究自主开发了液相色谱实验虚拟教学软件,简要介绍了仪器结构及操作要点,重点设置了重要的相关实验参数,可虚拟快速得到相应分离结果.结合虚拟资源的教学探索,学生既能快速牢固学好基础知识,又能深入思考如何选用合适条件来得到好的分离检测效果,实现液相色谱课程的深度广度教学,获得了良好的效果.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年11期）
李丹,李淑云,刘冰楠,刘宏云,陈兰迪[5]（2019）在《虚拟实验教学在护理职业素养培育的应用研究》一文中研究指出虚拟实验室是以多媒体、网络、计算机等,综合各方面技术运用不同的工具和网络的环境构建成一个虚拟实验环境。为了有效的提升护生的职业素养,在护理实践操作中加强护生职业素质的培养,采用护士职业素质教育贯穿到护生护理实验教学的全过程且融入到虚拟实验室实验教学中加强培训。文章通过阐述虚拟实验室的发展情况,并列举虚拟实验室在护理实验教学中针对职业素养培育的应用研究,对在实际应用过程中出现的利弊进行说明能够使护生的职业素质得到提高。探索如何利用虚拟实验室更高效的培养学生的职业素养问题,从而提高学生的自身素质。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年32期）
刘昕,隋佰延,陆华,孙皎[6]（2019）在《口腔材料力学性能虚拟实验教学软件的设计与开发》一文中研究指出目的随着数字化教学模式的发展,虚拟实验教学逐渐应用于口腔医学领域,然而在口腔材料的实验教学中应用较少。为提高学生自学能力、分析和解决问题能力及创新能力,本研究设计并开发一种口腔材料学力学性能虚拟实验教学软件。方法基于口腔材料学实验教学大纲,利用Flash软件实现将实验教学视频、电子教材及动画等数字化资源有机整合,开发虚拟实验软件。结果设计开发的口腔材料虚拟实验教学软件简单易行,可脱机使用,主要包含实验原理、实验操作演示、自主实验操作平台、电子实验报告及知识拓展等模块,可通过实验操作录像及自主实验操作平台动画演示,规范实验操作方法并加深学生对实验原理的理解。结论虚拟实验教学软件有望激发学生的学习兴趣,提高口腔材料力学性能实验教学效果,提升学生自主创新能力,更好地为口腔临床实践和科学研究奠定坚实基础。(本文来源于《口腔材料器械杂志》期刊2019年04期）
朱世根,华杰[7]（2019）在《NOBOOK虚拟实验在初中化学教学中的应用——以“一氧化碳的性质”教学设计为例》一文中研究指出在初中化学实验教学中,由于有些实验易燃易爆、易对人体产生伤害等,导致实验难以用真实实验展开,本文以一氧化碳的性质为例,通过采用NOBOOK虚拟实验,并以对比教学法进行教学设计,将虚拟实验应用到实际课堂教学中,通过学生上台进行虚拟实验操作以及操作不当带来的不良现象,重复实验后加深学生对实验的印象,更好的理解实验,提升实验的视觉感与教学效果。(本文来源于《广东化工》期刊2019年21期）
王海云[8]（2019）在《浅析初中化学课程虚拟实验的教学设计与应用》一文中研究指出传统的初中化学课堂形式比较单一,教师主要给学生在课堂中讲解教材知识,缺乏相应的实践活动,学生的自主创新学习意识较薄弱,对化学的感知能力也不够强。随着教学水平的不断提升和扩展,初中化学课堂中的教学工具越来越多,"虚拟实验"就是其中一种。虚拟实验以其良好的"共享性、可重复使用性"等特点,逐渐受到各大学校的重视和运用,使得它在教学中的应用日益深入。本文就从"虚拟实验"的教学设计和教学应用出发,对初中化学课堂中的实验教学方法做几点分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年90期）
吴艳茹,孙海明[9]（2019）在《虚拟实验应用于初中生物实验教学中的作用及其价值探讨》一文中研究指出在初中生物实验教学中应用虚拟实验有着诸多益处,可以有效提高生物的教学质量,符合新课改的发展要求。虚拟实验借助于信息化的教学手段,相比传统的初中生物实验教学方法,在很大程度上提高了教学效率,节省了实验成本,提高了实验的安全性,具有极高的应用价值。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年33期）
胡林,伍玲玲,张志军,李峰,李春光[10]（2019）在《虚拟实验在城市地下空间工程教学中的应用》一文中研究指出我国城市地下空间工程专业自2002年教育部批准设立后,至今才十几年办学历史,由于该专业本科人才培养经验相对不足,导致城市地下空间工程在实践教学方面还存在实验内容不够完善、实验仪器及设备缺乏、实验教学方法落后以及实验场地不当等诸多问题,亟需研究制定符合该专业办学特点的实训实验教学方法。本文介绍了虚拟实验基本实施过程、内容设计以及虚拟仿真实验在南华大学城市地下空间工程实验教学当中的应用,可为土木工程等相关专业的虚拟仿真实验室建设提供参考和借鉴。(本文来源于《高校实验室科学技术》期刊2019年03期）
虚拟实验教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"液压与气压传动"课程实验教学仪器缺乏、实验内容陈旧且实验教学形式单一,影响了学生对于理论学习和实践学习的融汇贯通。运用虚拟实验技术将CATIA和AMESim虚拟仿真软件引入到液压与气压实验教学,提供实时的、动态的学习方式,可进行多种液压虚拟仿真实验,是拓展实践教学的新模式。虚拟实验技术在"液压与气压传动"课程实验教学中的应用,对于高等工科院校学生创新能力的培养和教师教学能力的提高都具有非常重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟实验教学论文参考文献
[1].宋福元,杨龙滨,张国磊,李彦军,葛坤.蒸汽动力系统虚拟实验教学平台建设[J].高等工程教育研究.2019
[2].王东成,张晓俊.虚拟实验技术在液压与气动教学中的应用[J].机械工程与自动化.2019
[3].顾锦江.基于泛在化教学云平台的虚拟实验教学研究[J].科技经济导刊.2019
[4].王晓玲,刘海燕,施治国,龚淑玲.液相色谱虚拟实验教学探索[J].西南师范大学学报(自然科学版).2019
[5].李丹,李淑云,刘冰楠,刘宏云,陈兰迪.虚拟实验教学在护理职业素养培育的应用研究[J].中国继续医学教育.2019
[6].刘昕,隋佰延,陆华,孙皎.口腔材料力学性能虚拟实验教学软件的设计与开发[J].口腔材料器械杂志.2019
[7].朱世根,华杰.NOBOOK虚拟实验在初中化学教学中的应用——以“一氧化碳的性质”教学设计为例[J].广东化工.2019
[8].王海云.浅析初中化学课程虚拟实验的教学设计与应用[J].考试周刊.2019
[9].吴艳茹,孙海明.虚拟实验应用于初中生物实验教学中的作用及其价值探讨[J].中外企业家.2019
[10].胡林,伍玲玲,张志军,李峰,李春光.虚拟实验在城市地下空间工程教学中的应用[J].高校实验室科学技术.2019