融入虚拟仿真技术的“翻转课堂”教学模式探索

论文摘要

近年来,随着大数据和多媒体技术的发展,在国家相关法律政策的支持下,国内一些职业院校尝试融入虚拟仿真技术,构建翻转课堂。虚拟仿真技术与翻转课堂的结合,突破了以往职业院校翻转课堂教学模式的局限性,同时也符合现阶段职业教育课堂改革的需求。本文以虚拟仿真技术为切入点,结合职业院校水利专业课堂翻转课堂教学状况,分析虚拟仿真技术与翻转课堂融合的困境,以深入探讨借助虚拟仿真技术构建翻转课堂的策略,提升高职教育翻转课堂教学的效率。

论文目录

• 0 引言
• 1 虚拟仿真技术融入翻转课堂教学模式的现实意义
• 2 虚拟仿真技术与翻转课堂融合的困境
•   2.1 对教师教学能力提出了更高的要求
•   2.2 学生课外学习监管难度大
•   2.3 课程适用性和信息技术依赖问题
• 3 借助虚拟仿真技术构建翻转课堂的策略
•   3.1 建设专业化教师队伍
•   3.2 加强教师与学生的在线学习交流和监管
•   3.3 科学合理利用信息化教学技术

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张颖

关键词: 虚拟仿真技术,翻转课堂,教学模式

来源: 现代信息科技 2019年02期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 水利水电工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江西水利职业学院

基金: 江西省高等学校教学改革研究课题(项目编号:JXJG-16-83-1),江西省教育厅科学技术研究项目(项目编号:GJJ161468)

分类号: TV21-4;G434

页码: 146-147+150

总页数: 3

文件大小: 1228K

下载量: 229