产教融合环境下高职院校课程教学模式研究与实践——以地理信息系统应用技术课程为例

论文摘要

产教融合是实现人才供给与产业需求对接的有效途径,也是职业教育改革与发展的必然选择。课程教学作为职业教育的重要组成部分,也必将在产教融合理念支撑下实施改革。本文从理论层面上阐述产教融合环境下的高职院校课程教学模式的内涵和意义,着重介绍基于产教融合理念的地理信息系统应用技术课程教学过程设计与实施效果,为当前产教融合环境下的课程教学改革提供一个参考。

论文目录

• 1 产教融合环境下高职课程教学模式内涵
• 2产教融合环境下地理信息系统应用技术课程教学实践
•   2.1 地理信息系统应用技术课程教学总体设计
•   2.2 教学过程设计
•     （1） 课程定位———与企业岗位对接
•     （2） 课程教学内容———与工作任务对接
•     （3） 教学环境———学校与校外实训基地融合
•     （4） 教学过程———与生产过程对接
•     （5） 课程考核———与成果验收对接, 兼顾学习过程
•   2.3 教学实施案例及效果分析
• 3 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李玉芝,冯翠杰,杜守建

关键词: 产教融合,职业教育,地理信息系统应用技术

来源: 山西经济管理干部学院学报 2019年01期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 山东水利职业学院

基金: 2017年山东省职业教育教学改革研究课题“‘行,地,企,校,所’多元融合育人模式研究”(2017150)

分类号: P208-4;G712

页码: 102-105

总页数: 4

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