摘 要：湘西地区的红色家风，特指贺龙等革命领导人在革命斗争过程中形成的具有先进性和教育价值的品德素养和家教家训，这是与以往传统家风相区别的一种新型家风。整理和传承湘西地区的红色家风，是新时代引导广大党员领导干部自觉传承红色家风的精神气脉，成为全面从严治党、培育和弘扬社会主义核心价值观的关键一环。掌握整理和传承红色家风的当代价值，分析湘西地区红色家风的共性和个性，并对湘西地区红色家风的整理和传承提出针对性的对策。
关键词：湘西地区；红色家风；整理与传承
一、整理与传承湘西地区红色家风的当代价值
湘西地区的红色家风蕴含着深厚的革命精神，是贺龙等革命人士用自己的家风家训向湘西地区的人民所展现出来的真实而又生动的事例，是当下进行红色教育的重要素材。继承和弘扬湘西地区红色家风既有利于保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，又可以为营造从严治党、风清气正的政治生态形成指引，还能为社会主义核心价值体系建设提供强大的精神力量。
1.有利于保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。红色家风里有艰苦朴素、勤劳节俭的持家传统，艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，也是中华民族从古至今一直提倡的优良作风和家风。十九大报告提出，我们要2035年要实现“两个一百年”的奋斗目标，实现社会主义现代化，实现全面建成小康社会[1]。要实现这些目标，就必须使得党员、干部、群众始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，始终弘扬“克勤于邦，克俭于家”的传统美德。习近平特别强调，“我们都要注重家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”[2]“要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”[3]对湘西地区红色家风的整理和传承，是将这种优良的家风进行宣扬，让更多的家庭可以了解到革命先辈们对家庭的严格规范，以及对民族和人民的无私奉献的精神，这样有利于在湘西地区形成艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。
2.有利于营造从严治党、风清气正的政治生态。家风时时刻刻影响着每个人的行为举止，为人们提供行为规范。家风不仅对一个人的为人处世有着深刻的影响，同样对党员干部的行为规范也有着重要的作用。习近平总书记在建党95周年庆祝大会上指出，当前执政党面临的最大的威胁就是腐败问题，当前，治家不严已经成为党员干部走向违法犯罪的重要原因[4]。在习近平指出：“领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要表现。”党的领导干部家风建设是干部作风建设的前提条件，在标准上应该不同于普通群众，领导干部家风的好坏直接反映出领导干部作风的好坏[5]。湘西地区红色家风的整理和传承并不仅仅是宣扬红色文化、红色精神，更多的是以家风带动党风建设，在党内干部群众中营造从严治党、风清气正的政治生态。
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3.有利于弘扬社会主义核心价值观的文明风尚。红色家风作为社会主义核心价值观的重要组成部分，对于社会主义精神文明建设发挥着至关重要的作用。湘西地区的红色家风是贺龙、关向应等优秀共产党人在革命斗争和社会建设过程中为家人、后世和社会留下的弥足珍贵的精神财富。湘西地区的红色家风展现了革命战争时期形成的革命精神，红色家风已经成为当下学校进行革命传统教育的鲜活教材，是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，开展好大学生思想政治教育课程的有效载体。湘西地区红色家风中所蕴含的行为规范、道德原则，有助于高尚的品德素养的形成。培育和弘扬优良红色家风，不仅是提升社会道德水平的需要，也是满足人民群众美好生活的需要。湘西地区红色家风的传承可以更好地彰显家庭教育在人生教育中的地位和作用，提升道德思想水平，弘扬社会主义文明风尚。
湘西地区的红色家风形成于特定的革命年代，产生在特殊的革命家庭，有着特定的时代印记，其基本内涵、表现形式、传承路径都有别于一般的家风传承和道德教化[9]。传承和弘扬湘西地区的红色家风，并不只是将红色家风的内容一成不变地加以传承和宣扬，而是要将其内在精神实质和优秀的思想进行挖掘，并整理出来，让它与时代精神相融合，并按照一定的原则和路径进行传承。
二、湘西地区红色家风的整理与分析
2.湘西红色家风传承的路径。笔者认为，湘西红色家风传承的路径主要有以下几个方面。
他想起了前日山精盗尸之事，莫非这些家伙贼心不死，又来捣乱？但细一想，又觉不对。山精手爪虽利，却也不足以发出金属之音。那么对方是何物？他在脑中搜寻一番，却也不知何种生物具有如此特征。思索间，那声音已越来越大，隔空便已能听到声响。
1.湘西红色家风传承的原则。湘西地区的红色家风具有自身独特的特点，所以其传承也必须坚持一定的原则。首先，要坚持科学性的原则。湘西地区的红色家风是贺龙等革命者与革命斗争相结合的家风、家训，对其子孙后代具有重要影响，具有一定的科学性。在传承湘西地区红色家风的实践过程中，要坚持科学性原则，科学宣扬、科学引导。其次，要坚持先进性原则。社会不断发展，人们文化精神素质提升的要求不断提高，传承的方式也越来越现代化。湘西地区的红色家风建设要适用于当下先进性建设的要求，在宣传与继承的过程中，与时代相结合，通过现代信息技术提高宣传效果。最后，要坚持根本性原则。在传承湘西地区的红色家风的过程中不可随意删除和篡改，湘西地区的红色家风是革命先烈留给后人的精神财富，是当下党员干部进行家风党风建设的重要依据，传承红色家风要坚持根本性原则，只有了解了红色人物真实的故事，才能搞好家风和党风建设。
2.湘西红色家风的共性分析。同中央苏区一样也作为革命苏区的湘西地区，整理出来的红色家风同其他革命苏区的红色家风也有着相同的地方。当下的红色家风可以表现为一个家庭经过时间的磨砺所逐步形成的独特的生活方式、生活作风、传统习惯、道德规范，以及与人交际、为人处世之道等，其核心内容可以指一个家庭在思想意识方面的传承。湘西地区的红色家风集中体现了贺龙、关向应等中国共产党人的家庭文明建设，是一代代杰出的共产党人在湘西地区长期的革命实践中形成的适应中国革命各个事业发展阶段的家庭新风尚，主要体现在理想信念、忠于人民、道德品行、廉洁自律、甘于奉献等方面的优良传统和作风。湘西地区的红色家风对当今社会也具有广泛的榜样教育意义，是贺龙、关向应等中国共产党人道德素养和优良作风的重要组成部分[7]。最后，湘西地区的红色家风同其他革命苏区的红色家风一样，是中国共产党人在革命实践持续探索出来的优秀精神财富，老一辈无产阶级革命家在革命战争年代用自己的生命向后代阐释了红色家风的精神实质，为红色家风的传承树立了典范。而新时代社会主义建设时期的优秀共产党人及其光辉事迹，则为红色家风注入新的精神力量，这是湘西地区红色家风的共性[8]。
1.湘西个性红色家风的整理。湘西地区是革命战争时期重要战场，涌现了许许多多的革命人物，他们的家风代表了湘西地区红色家风的个性特征。贺龙，原名贺文常，湖南桑植人。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，做出了重要贡献，建立了不朽功勋。贺龙元帅一生共育有六个子女，分别是长女贺金莲、次女贺红红、三女贺捷生、四女贺晓明、小女儿贺黎明和长子贺鹏飞。贺晓明说：“我们家的家风就是父亲和母亲传下来的，叫作老老实实做人、认认真真做事，你要把这两条做到了，这辈子你很伟大了。”家规的第一条则是“不搞特殊、子女与普通百姓一样”。贺龙教育自己的子女，不允许以父亲名义向学校、组织要求特殊的照顾和待遇，如果这种行为发生，全家都应鄙视。第二条则是“吃饭不能掉米粒”。贺龙要求自己的子女在吃饭的时候要像他一样把碗里的米饭吃完，而且不能有一粒米掉出来，自己负责洗自己的碗筷，并且要严格执行。贺龙严谨的家风以及他对子女的言传身教，影响了他们一生。贺龙同志的家风、家训带有革命者独特的气息。贺龙元帅曾对儿女们说：“依靠自身努力，做有用之人，行大义之事才是根本。不要求你们成名成家，也不要想去做什么大官，但必须拥有一技之长，这样，于己于国家都有利。”[6]
三、湘西地区红色家风的传承
对制作好的教学资源与课件，运用智慧课堂教学端的模拟课堂进行模拟课堂教学，运用模拟学生进行立体化互动学习，查看教学效果，进行整个教学过程的评估，逐步完善。
5）孔口管安设:用CS（水泥、水玻璃）砂浆埋设φ42mm孔口管，在管口安装φ76mm球形闸阀，作为封闭钻孔中可能会出现的涌水。
湘西地区的红色家风既具有中国共产党人红色家风的共性也具有其独特性，不同的地域环境和家族修养促使湘西的红色家风具有个性特征，对湘西红色家风的个性、共性分析是红色家风整理过程中必不可少的环节。
第一，要发挥家庭在红色家风传承上的基础作用。家庭在教育过程中的基础作用，是指家庭成员把自己对于红色家风的认知以言传身教的形式向自己的家人展示出来，并引导其学习，就是最大限度地发掘自己的潜能去传承红色家风，从而达到传承湘西地区的红色家风的一个基础性效果。这更加强调父母以身作则，这就需要父母在生活的点点滴滴中贯彻湘西红色家风的精髓，给孩子树立好的榜样，发挥家庭对于红色家风传承的基础作用。当然红色家风的继承与弘扬需要一个漫长的过程，父母需要将这种红色理念用潜移默化的方式灌输给自己的孩子，用一种积极的方式来引导孩子，帮助孩子不断地完善自己，让红色家风变成一种旗帜，来引导孩子的成长[10]。
第二，要重视学校在红色家风传承上的积极作用。学校在红色家风传承中的积极作用主要表现在教师对于学生学习和情感上的一种引导。而且，学校教育是家庭教育以外的教育方式，这是人生教育中起到关键性作用的环节。教师是传道授业解惑的主体，学校则是教师传达自身教育观念和理论知识的中介。充分发挥学校教育在传承红色家风中的重要作用，将课本理论知识和红色文本相结合，将社会实践与红色体验活动相结合。开展进图书馆、红色纪念馆等活动，让学生与红色历史人物近距离接触，在活动中亲身体验红色人物的伟大革命精神和优良作风。比如让湘西地区的红色人物成为课堂中教学的范例，组织孩子们积极地参与回忆红色故事的实践中去，学校多多开展读一本红色书籍、学红色精神的教育活动，培养孩子们传承红色家风的自觉性和主动性。
第三，要凸显网络信息技术在红色家风传承上的显著作用。在信息时代条件下，新媒体技术发展迅速，传承湘西地区的红色家风，要充分利用新媒体技术这一平台，在发挥传统媒体优势的基础上，创新红色文化传承模式。首先，要充分发挥互联网时代下微信、微博等平台在信息传播方面的优势，创立湘西地区红色家风微信、微博公众号，适时发布相关动态。其次，要利用网络广播、电子报刊、网络电视、网络音乐、多媒体数据库等媒介宣扬贺龙、萧克、关向应等革命先烈的红色家风、家训。最后，要注重民间媒体和重点媒体的协调，提高城市舆论的向心力。要加快湘西地区红色文化网络建设，促进红色文化网站的硬件设施升级，改变红色家风传承的硬件现状，提高当地政府以及相关部门对于红色文化网络传承重要性的认识。在经济能力有限的条件下，合理利用相关资源建立红色文化网站传播硬件设施，加大红色人物、红色故事、红色家风的宣传力度。
四、结语
整理和传承贺龙等革命先辈创造的红色家风是新时代的艰巨任务。将红色家风代代传承，让红色家风成为红色宣传教育的内容之一，是新时代传承红色文化的有效措施。当下，在湘西地区开展红色家风宣传教育是一项长期的工作，需要全社会人民共同参与，并持之以恒。湘西地区的红色家风对于良好家风的建设有着积极的引导作用。我们要充分利用这一优秀家风，推动党员干部内在道德建设，提高党员干部自身素养，净化党内不正风气。相信在以习近平为核心的党中央的正确领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，湘西地区红色家风的弘扬和传承会在人们心中形成一种信仰，并一直坚持下去。
参考文献：
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[10]翁良玉，夏当英.“红色家风”的传承与困境：金寨县考察[J].皖西学院学报，2018，(4)：1-5.
中图分类号：D64
文献标志码：A
文章编号：1673-291X（2019）31-0193-03
收稿日期：2019-05-18
基金项目：2018年湘西自治州社科项目“湘西红色家风的整理与传承”阶段性论文成果（SKQ201807）
作者简介：彭丽珊（1995-），女，湖南张家界人，硕士研究生，从事思想政治教育研究。
[责任编辑 陈 鹤]
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