【摘 要】在现阶段的专业学习过程中，工商管理专业是比较特殊的一类，不仅涉及的范围较广，同时在知识的掌握和运用过程中，必须从长远的角度出发，最大限度地减少传统学习模式造成的不足。我们对工商管理专业的学习和巩固，需要结合自身的优势和特长来不断地完善，要尽量按照循序渐进的模式来开展，减少单一学习手段造成的偏差和疏漏，这对于工商管理专业能力提升，并不能产生很好的帮助。本文针对工商管理专业实践教学方法强化展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】工商管理；专业教学；实践探究
从客观的角度来分析，工商管理专业的学习和锻炼过程中，我们必须对实践内容多多地掌握，减少过于理论化学习造成的影响。我们对于该门专业，必须拥有一个正确的认知，多多查找相关的资料来研究和探讨，也可以加强学习小组的创建，这对学习方法的分享，以及工商管理专业的案例研究，都可以提出不同的观点和看法，从而在日后的能力进步过程中，达到取长补短的效果。
是司机。司机被拎着手枪、闭住眼睛，头仰靠在沙发上的何良诸震慑住了。司机弓身，点然香烟，吸一口，没有作声。刚才，在外面等得不耐烦，火气直窜，才闯进来的。司机火全消了，何良诸遇到啥坎了？
设图G=(V，E)，其中|V|=p，|E|=q.对于k∈N，如果存在一个双射f:E→{k，k+1，…，k+q-1}，使得它的导出映射f+:V→Zp， u p也是一个双射，则称图G=(V，E)是k-边优美的.1-边优美图的概念是由文献[1]引入的.文献[2]指出了Kn是边优美图当且仅当n≡0，1，3mod 4.而文献[3]证明了p≡2mod 4时一个p点多重图不是边优美的.有关边优美图的更多情况可参见Gallian的综述[4].而边优美问题现已成为图设计的热门问题.本文研究轮图S(7，n)=(V(S(7，n))，E(S(7，n)))，其中
一、工商管理专业实践教学现状
首先，学生对工商管理专业的知识掌握大部分还是停留在传统的理论层面上，针对实践方面的技能提升，并没有按照正确的路线和方法来完成，这种现象的出现，直接导致工商管理专业的能力无法更好地去适应社会需求和职业需求，从而影响到了我们学生的未来就业，针对自身的成长和进步，无形之中造成了一定的阻碍现象。其次，学生对工商管理专业的认知并没有做出良好的巩固，需要教师来进行积极的干预和引导，但是学生与教师的关系还没有表现出和谐的特点，这种现象的发生，很容易导致工商管理专业的未来进步，遭遇到较大的困境。
菌株间的拮抗试验采用蒋永梅[19]的方法进行测试发现各菌株间均无拮抗反应。将7株优良促生菌株分别接种在LB液体培养基，28℃，150 r/min培养72 h。待菌株充分生长后，利用分光光度计测定各菌株悬浮液D(660nm)值，用无菌水调其D(660nm)>0.5(即菌株悬浮液108 cell/mL)，并将调好的各菌株悬浮液按特定体积比混合后备用；称取载体250 g，121℃灭菌30 min，待载体冷却后，接种混合菌株悬浮液，置于28℃培养箱中培养7～10 d，备用。
二、工商管理专业的实践教学强化方法
(一)实施校企合作
我们学生在开展小组学习的过程中，可以对自己的经验和想法进行有效的共享，最大限度地促使工商管理专业的学习速度、质量不断地提升，对于将来个人成绩的巩固，以及特长的发挥等，都可以奠定坚实的基础，不会由此造成严重的疏漏现象。但是，在小组学习的过程中，我们需要确保大家拥有一致的学习目标，并且能够主动地合作、进步，减少个体学习的现象，应坚持在小组内相互讨论，从而在结论的多元化方面不断改进。
(二)加强小组学习
笔者认为，学生在工商管理专业的学习和锻炼过程中，通过校企合作模式，能够在理论、实践的锻炼过程中，按照正确的方法和手段来完成，针对一些潜在性的挑战和问题，均能够良好地解决。例如，在工商管理专业的实践过程中，对于不同企业的需求和具体岗位的需求等，都可以通过实践来深入了解，这对学生的认知能力以及学习能力、专业能力，都可以按照正确的路径来提升和发展，不再是选用简单的模式来前进，从而最大限度地提高工商管理专业的团队建设，而且为社会输送的人才也会不断地增加。
(三)加强学习探究
首先，在学习探究的项目上，以及调查研究的内容上，必须保持足够的丰富。例如，学生应深入市场开展调研，搜集较多的数据和信息，这对将来的经验累积，以及理论和实践的相互结合，都可以提供较多的帮助，各方面的知识掌握，不再是按照局限性的模式来完成，针对将来的学习进步，可以做出更加卓越的贡献。其次，在学习探究的开展过程中，需要结合工商管理专业的转变来完成，学生接触到的教材和理念会不断发生转变，应积极地去适应。
(四)实施职业锻炼
在工商管理专业的知识学习和巩固过程中，职业锻炼的开展，隶属于实践内容，对于学生的综合成长，以及心理素质巩固，都可以提供较多的帮助。例如，大庆职业学院工商管理系举行2018年企业宣讲招聘会，10 余家知名优秀用人单位参加，为工商管理系5 个专业大类，包括信息产业、交通运输、商贸服务、健康服务、旅游休闲等几大行业，专业对口度高，紧跟时代特色，紧密联系专业实际，供需比例高达1，为学生选择满意合适的工作提供了广阔的空间。招聘会现场秩序井然、人头攒动。学子们手持精心制作的个人简历，满脸自信地穿梭于人流之中，积极与招聘人员交流，展现自己的专业学识和综合素质。通过这样的职业锻炼方法，能够让学生在知识学习和就业，以及未来的个人拓展方面，拥有明确的方向。
三、工商管理专业的注意事项
在工商管理专业的转变过程中，涵盖了市场需求变化、国家法令政策变化、职业需求变化等等，作为学生，必须在工商管理专业的服务过程中，选择一条或者多条自己喜欢的职业路线，并且在岗位的研究深度上不断加强，这样才能促使工商管理专业的应用，不断地创造出较高的价值。另一方面，在工商管理专业的学习层面上，必须坚持开展积极的复习，要不断的对多方面知识进行学习、贯通，为将来的能力巩固，以及自身的成就提升，奠定坚实的基础。
四、结语
通过对工商管理专业的实践教学开展强化，我们学生的知识能力和知识素养，均获得了良好的提升。日后，应继续在工商管理专业的学习过程中，不断地探究新的方法和手段，要最大限度地巩固专业人才成就，从而在服务社会、服务国家的过程中，努力做出卓越的贡献。相信在未来的学习过程中，工商管理专业的体系会更加完善。
参考文献：
［1］廖新媛.情商教育导向下的工商管理类本科专业实践教学方法［J］.现代经济信息，2017(04)：396～397.
［2］刘晓峰，陈广超.工商管理专业“干中学”实践教学方法探索［J］.边疆经济与文化，2013(07)：128～130.
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