石墨烯相关实验的学生素质培养模式探索

论文摘要

培养有学识、有能力、有激情、有情怀、有梦想的高素质人才是高等教育的使命。教育的价值可以通过教育内容与模式的革新而得到特别的提升。一门实验课程可以作为一个载体,除了应该容纳充实的知识、技能训练内容之外,还可以吸收最前沿的顶级科技成果、创造性的思维方法、面向未来的学术价值,以及昂扬的人文精神,课程的内涵因此可以变得丰富,课程的价值趋于最大化。石墨烯相关系列研究性实验被用于本科教育,该实验涉及了"石墨烯改变世界"的研讨,石墨烯的制备、功能化、复合、应用等研究内容,3年的实践证明上述构想是可以实现的。

论文目录

• 0 引言
• 1 学生学科兴趣与梦想的缺失
• 2 石墨烯相关系列实验的构架
• 3 石墨烯相关系列实验的内涵特征
•   3.1 承载了特别的教育理念
•   3.2 优选可承载教学理念的课程内容
•   3.3 展示学科非凡魅力—激发兴趣—培育梦想
•   3.4 实验中的磨难是学生成长的助推器
•   3.5 实验包含丰富的知识内容
•   3.6 融入了创新观念、创造性思维训练
•   3.7 在实践中培养学生的安全防护能力
•   3.8 创建学生综合素质的评价新模式
• 4 实验课程所取得的成效
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李伯平

关键词: 学生素质,研究性实验,石墨烯,培养模式,课程价值,课程内涵

来源: 实验室研究与探索 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 南开大学化学国家级实验教学示范中心

基金: 南开大学自制实验教学仪器项目(2018年)

分类号: O613.71-4;G642

页码: 140-143

总页数: 4

文件大小: 335K

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