导读:本文包含了课堂教学模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课堂,教学模式,情境,式教学,互动,信息技术,职教。
课堂教学模式论文文献综述写法
姜婷[1]（2020）在《创新教学理念 提升教育质量——5G发展背景下数学学科课堂教学模式改革的思考》一文中研究指出近些年来,教育改革创新的呼声越来越高,原因是传统教育模式越发落后于新时代教育发展的需要。翻转课堂模式曾经被搬过来试验,基于自身条件局限无法大范围普及推广,这就催生教育者有选择地吸收新型教学模式的优点,借助5G应用技术发展的浪潮,开创具有中国特色的新时代课堂教学模式。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
周维强[2]（2020）在《主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用》一文中研究指出随着社会的发展,信息技术的应用范围越来越广泛,通过信息技术教学提高学生的信息技术水平也能够促进学生的全面发展。但是高中信息技术的教学内容相对来说比较难且实用性强,所以将主题式教学模式应用在高中信息技术教学课堂中就会更符合信息技术的教学特点。本文将对主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用进行简要的分析和探讨。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
屠雪梅[3]（2020）在《主体参与型课堂教学模式在小学英语教学中的应用》一文中研究指出随着新课改的全面深入,对于小学英语教学也提出了更高的要求。要求教师在教学中促使学生的全面发展,因此在今后的教学中,教师就要运用高效灵活的教学模式,来提高课堂教学质量,提高学生的综合素质。一、通过课堂实践活动,调动学生自主参与欲望自主参与型教学模式是指学生在教师的指导下,自己研究学习,发(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
刘文婷[4]（2020）在《高中生物课堂中情境教学模式的运用》一文中研究指出"核心素养"理念提出后,对于高中生物课堂中情境教学模式的研究越来越深入。在课堂中如何创设情境,需要教师在教学实践中不断探索。本文阐述了情境教学模式在高中生物课堂中的具体运用。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
赵立春[5]（2020）在《小学高年级数学课堂中的导学互动教学模式探究》一文中研究指出随着教育体制的改革,不少教育工作者在转变自身教育理念的同时,教学模式也随之革新。本文主要探讨导学互动教学模式在当前小学数学课堂的具体应用途径,以期在保证高年级课堂教学质量与成效双重提升的同时,推动我国小学数学教学事业未来的长足发展。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
曾凡灵,陆昌年[6]（2019）在《基于职教云网络平台的智慧课堂教学模式研究——以“汽车电器与辅助电子系统”课程为例》一文中研究指出智慧课堂是新形势下高职院校以信息化为基础的教学模式的创新与发展。针对"汽车电器与辅助电子系统"课程,基于职教云网络平台,创建智慧教室、使用智慧教学工具,创造出一个多元化的现代汽车电器维修智慧课堂,为汽车维修专业学生提供多维度学习方式,培养符合现代汽车维修岗位的高素质综合技能人才。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
马玥璐,王平,谢姒,胡霞,宫黎明[7]（2019）在《构建移动信息化翻转课堂教学模式下的形成性评价体系》一文中研究指出本文结合基于移动信息化翻转课堂的教学实践,着重关注翻转课堂的流程翻转过程中,教师与学生的角色和任务转变的问题,探究基于移动信息化翻转课堂教学模式下对学生考试评价体系中形成性评价的构建问题,即学生的形成性评价应与翻转课堂的教学模式对应起来,从课前、课中和课后学生的学习任务过程中构建起形成性评价的内容和体系。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
梁丽芬,赖政[8]（2019）在《易班优课平台下高校《形势与政策》对分课堂教学模式研究》一文中研究指出"形势与政策"课是高校思想政治教育课程的重要组成部分,融合互联网信息技术进行课程教学改革成为改进高校"形势与政策"课程教育的新途径。本文对"形势与政策"课程教学当前存在的问题进行深入分析,提出构建基于易班优课平台的"形势与政策"对分课堂教学模式,旨在改变传统的单向知识传授教学模式,提高课堂参与率和实效性。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年24期）
郑千里[9]（2020）在《高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究》一文中研究指出教育改革的不断深入,对教育各方面的要求越来越高。在高中语文课堂的教学中,任务驱动型的作文教学方式已经成为了语文教学中的重要组成部分,一直以来,学生对任务类型的作文材料,理解不够透彻,所以很难写出令人耳目一新的文章。为此,教师应深入剖析这种教学方法,找到合理的解决对策,探讨高中语文任务驱动型作文课堂教学模式,改善学生的写作情况。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
谢丽仪,李晓玲[10]（2020）在《基于雨课堂“4阶段4主线”混合式教学模式探究——以《电子商务实务》课程为例》一文中研究指出信息化教学已成为新的发展趋势,以《电子商务实务》课程为例,基于雨课堂平台开展"4阶段4主线"探究,即课前、课中、课后、期末四个阶段,教研室、教师、学生、辅导员四条主线。充分发挥了网络平台、网络资源的优势,引导学生自主探究、扩大了课堂容量,实现了精准教学。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
课堂教学模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会的发展,信息技术的应用范围越来越广泛,通过信息技术教学提高学生的信息技术水平也能够促进学生的全面发展。但是高中信息技术的教学内容相对来说比较难且实用性强,所以将主题式教学模式应用在高中信息技术教学课堂中就会更符合信息技术的教学特点。本文将对主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用进行简要的分析和探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂教学模式论文参考文献
[1].姜婷.创新教学理念提升教育质量——5G发展背景下数学学科课堂教学模式改革的思考[J].试题与研究.2020
[2].周维强.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用[J].高考.2020
[3].屠雪梅.主体参与型课堂教学模式在小学英语教学中的应用[J].小学生(下旬刊).2020
[4].刘文婷.高中生物课堂中情境教学模式的运用[J].试题与研究.2020
[5].赵立春.小学高年级数学课堂中的导学互动教学模式探究[J].试题与研究.2020
[6].曾凡灵,陆昌年.基于职教云网络平台的智慧课堂教学模式研究——以“汽车电器与辅助电子系统”课程为例[J].科教文汇(下旬刊).2019
[7].马玥璐,王平,谢姒,胡霞,宫黎明.构建移动信息化翻转课堂教学模式下的形成性评价体系[J].科教文汇(下旬刊).2019
[8].梁丽芬,赖政.易班优课平台下高校《形势与政策》对分课堂教学模式研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].郑千里.高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究[J].学周刊.2020
[10].谢丽仪,李晓玲.基于雨课堂“4阶段4主线”混合式教学模式探究——以《电子商务实务》课程为例[J].现代商贸工业.2020