导读:本文包含了行为矫正论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:豫章,灵宝市,健康教育,司法局,失当,河南省,精神分裂症。
行为矫正论文文献综述写法
记者,郭阳阳[1]（2019）在《菏泽京安环保科技有限公司创新研发“电监管”系统》一文中研究指出随时打开“监管助手”App，查看全市中小产污企业是否出现环保预警，是市生态环境综合执法支队综合科科长林国强的一项日常工作。如果发现预警信息，他会立刻调度，与污染源企业联系，提醒企业查看治污设施是否正在正常运行。这款“监管助手”就是由菏泽京安环保科(本文来源于《菏泽日报》期刊2019-12-30）
李娜[2]（2019）在《求助矫正机构，能收获一个乖孩子吗》一文中研究指出以学生管学生，以问题少年治问题少年，在一个全封闭式的、层层欺压的管理空间，“问题少年”非但没有被拯救，反而被推向深渊——截至目前，尽管四川成都嘉年华青少年心理辅导中心已经因违规经营办学被关停，但涉及其是否以暴力手段虐待学员的案件仍在进一步调查，社会大众对(本文来源于《工人日报》期刊2019-12-27）
齐秀玲[3]（2019）在《谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正》一文中研究指出构件高效课堂是每个教师一直在努力的,在小学数学课上教师要想达到高效,需要解决的问题是非常多样化的,很多的学生会在小学数学课上出现学习行为的偏差,影响到学习的效果。本文分析在小学数学课上学生出现的一些行为偏差,并提出矫正的对策,希望对小学数学课的开展提供借鉴。新课标关注的是学生在小学数学课上的学习主体性,因此在小学数学课上,教师要注重对学生学习行为的引导,很多的学生在小学数学课上会出现行为偏差,比如学习习惯不良,听课不认真等,这些行为偏差直接影响到小学数学课的效率,也关系到教学目标能否顺利实现。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年35期）
刘立新,王宏杰,李建飞[4]（2019）在《线上筛查 线下核实》一文中研究指出本报讯（记者刘立新 通讯员王宏杰 李建飞）“这个智慧检务系统太强大了，精准便捷，我们以后一定加强监管，避免出现此类情况。”日前，河南省灵宝市司法局社区矫正监管人员向前来巡查的灵宝市检察院刑事执行检察干警发出这样的感慨。10月10日，该院检察干警在(本文来源于《检察日报》期刊2019-12-02）
蔡辰梅[5]（2019）在《教师关涉儿童秘密的失当行为及其实践矫正策略》一文中研究指出秘密伴随儿童的成长并具有重要教育意义。存在于教师专业生活实践中的儿童秘密主要有指向个人隐私、人际情感和错误行为等叁种类型。面对复杂而神秘的儿童秘密,教师常常会出现失当行为。无论是"错误公开"的伤害还是"自以为是"的侵犯,无论是"有意揭穿"的惩罚还是"鼓励告密"的离间,都在不同程度上造成了儿童消极的教育体验。教师的这些失当行为主要由"习以为常"的惯习以及"教师自我中心"的行为立场造成,而对儿童秘密的成长性意义认知不足以及对儿童隐私性需求的轻视也是其中的重要原因。为此,就需要教师重建儿童秘密观,并谨慎划定教育不可逾越的边界,同时还需确立儿童立场的隐私认知,并构建"人道主义"的教育环境。(本文来源于《当代教育科学》期刊2019年11期）
江晓兰[6]（2019）在《健康教育与行为矫正对精神分裂症患者不良行为的干预》一文中研究指出目的探究健康教育与行为矫正对精神分裂症患者不良行为的干预效果。方法随机选取精神分裂症患者50例,分成对照组(健康教育措施)和观察组(健康教育联合行为矫正措施),各25组,比较两组干预效果。结果观察组患者干预后的总积极因素、总消极因素得分(79.3±2.1)分、(4.2±1.2)分,优于对照组的(61.2±2.3)分、(7.3±1.1)分,有统计学意义,P<0.05。结论在精神分裂症患者不良行为干预中采取健康教育联合行为矫正措施具有良好效果。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年22期）
马晓青[7]（2019）在《未成年人罪错行为的矫正困境及出路》一文中研究指出青少年是祖国的希望,是民族的未来。但是有些青少年在成长过程中触犯了法律,违反了社会秩序,因此对未成年犯罪者的引导是必不可少的,本文对未成年犯罪者的矫正困境及出路进行了分析。(本文来源于《河北农机》期刊2019年11期）
徐妍[8]（2019）在《智力残疾儿童问题行为、心理的矫正策略研究》一文中研究指出智力残疾儿童是特殊教育中的一个特殊群体,与其他方面身体有残缺的儿童在认知方面的区别在于,他们来自于自身智力方面的残疾,由于大脑神经等发育的问题,他们的情绪控制能力、对客观世界的认知能力以及心理、行为调节能力都存在一定的问题,需要教师在教育过程中帮助他们逐渐适应环境,学会控制自身的情绪和行为。教师在矫正智力残疾儿童问题行为、心理时,可以采用冷处理、构建和谐关系、寻找根源等方式实现对学生行为、心理问题的调整,从而让他们能够融入社会,快乐生活。(本文来源于《中华少年》期刊2019年31期）
张婧怡[9]（2019）在《大数据视域下理工科学业困难学生精准帮扶路径探析——基于行为矫正理论的探究》一文中研究指出高校理工科学生学业困难问题引发广泛关注,学业困难精准帮扶亟待开展。学业指导是提升辅导员职业能力的重要内容,也是思想政治教育工作的重点和难点。本文以上海某高校理工科学生群体为样本,分析学业困难学生在群体作息、群体卫生行为、课堂行为表现、班级活动参与情况、网络行为等方面所表现出的差异及成因,并根据工作情况提出帮扶策略,从积累特征数据库、开展预警性帮扶、开展行为矫正活动叁个方面实行精准帮扶,以帮助高校学业困难学生顺利完成学业。(本文来源于《山西青年》期刊2019年20期）
曹建琴,李辞,周郁秋,孙昊,苏红[10]（2019）在《团体认知行为干预与注意偏向矫正训练对社交焦虑障碍的治疗效果比较:一项ERP研究》一文中研究指出【背景和目的】近年来,研究者们一直致力于对比认知行为疗法CBT和注意偏向矫正训练ABMT对社交焦虑障碍(SAD)个体的干预效果。本研究将以社交焦虑症状为主要结局指标,认知偏差、注意偏向分数评估和ERP数据(P1)为次要结局指标,验证两种干预方法的作用机制。【方法】95例交往焦虑量表IAS> 50分且被DSM-V诊断为社交焦虑障碍SAD的大学生被随机分为叁组,分别为认知行为团体干预CBGT组(n=32)、注意偏向矫正训练ABMT组(n=31)、患者对照CTRL组(n=32),分别干预12周,在干预前后收集交往焦虑量表IAS、抑郁自评量表SDS、非理性信念量表IBS、功能失调性态度问卷DAS、注意控制量表ACS的量表得分,同时进行注意偏向分数、ERP实验数据(P1)测量。【结果】CBGT与ABMT均可显着降低社交焦虑水平,但CBGT效果较ABMT更为显着,同时CBGT和ABMT对抑郁的显着降低和注意力控制的改善作用相当,但是对消极认知的改善情况显示,CBGT对非理性信念、功能失调性态度的降低效果均显着强于ABMT组及CTRL组;CBGT对注意偏向的矫正效果也优于ABMT及CTRL组,且主要体现在降低了对愤怒、厌恶情绪面孔的注意定向加速方面(Ps<0.01);同时,我们发现CBGT组SAD个体在治疗后对所有面孔的P1波幅均显着降低。【结论】在相同干预周期下,CBGT对SAD的治疗效果显着优于ABMT,尤其是在认知偏差的矫正方面,CBGT对注意偏向的干预效果主要表现为改善了SAD个体对负性情绪面孔的注意定向加速并降低了早期注意警觉的P1波幅。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
行为矫正论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以学生管学生，以问题少年治问题少年，在一个全封闭式的、层层欺压的管理空间，“问题少年”非但没有被拯救，反而被推向深渊——截至目前，尽管四川成都嘉年华青少年心理辅导中心已经因违规经营办学被关停，但涉及其是否以暴力手段虐待学员的案件仍在进一步调查，社会大众对
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行为矫正论文参考文献
[1].记者,郭阳阳.菏泽京安环保科技有限公司创新研发“电监管”系统[N].菏泽日报.2019
[2].李娜.求助矫正机构，能收获一个乖孩子吗[N].工人日报.2019
[3].齐秀玲.谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正[J].中国农村教育.2019
[4].刘立新,王宏杰,李建飞.线上筛查线下核实[N].检察日报.2019
[5].蔡辰梅.教师关涉儿童秘密的失当行为及其实践矫正策略[J].当代教育科学.2019
[6].江晓兰.健康教育与行为矫正对精神分裂症患者不良行为的干预[J].心理月刊.2019
[7].马晓青.未成年人罪错行为的矫正困境及出路[J].河北农机.2019
[8].徐妍.智力残疾儿童问题行为、心理的矫正策略研究[J].中华少年.2019
[9].张婧怡.大数据视域下理工科学业困难学生精准帮扶路径探析——基于行为矫正理论的探究[J].山西青年.2019
[10].曹建琴,李辞,周郁秋,孙昊,苏红.团体认知行为干预与注意偏向矫正训练对社交焦虑障碍的治疗效果比较:一项ERP研究[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019