基于混合式学习理论的《通信原理》虚拟仿真实验教学研究

论文摘要

《通信原理》作为一门理论性、实践性以及应用性都很强的课程,是通信工程、电子信息工程专业非常重要的一门专业基础课程。由于该课程知识点抽象,学生普遍反映难学,不好掌握。鉴于传统《通信原理》实验开展模式存在的诸多不足,本文将混合式学习理论应用于《通信原理》虚拟实验教学中,探讨其可行性。首先,简单概述了混合式学习理论和虚拟仿真实验教学;其次,针对《通信原理》课程理论性强、实验条件较差的特点,提出了基于混合式学习理论的虚拟仿真实验教学模式,将其灵活地应用到该课程的各个重要知识点,从而加深学生对《通信原理》课程内容的理解,提高学生的系统分析和综合设计能力。

论文目录

• 1 概述
• 2 混合式学习理论
• 3 虚拟仿真实验
• 4 基于混合式学习理论的《通信原理》虚拟仿真实验教学
•   4.1 实验改革的必要性
•   4.2 基于混合式学习理论虚拟实验教学模式建构
• 5 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李建锋,刘晓爽

关键词: 混合式学习理论,通信原理,虚拟仿真,教学研究

来源: 电脑知识与技术 2019年32期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,电信技术,计算机软件及计算机应用

单位: 河北经贸大学

基金: 河北经贸大学校级教研项目(2018JYQ09)和(2018JYQ10),河北经贸大学校级科研项目(2016KYQ02)和(2016KYQ03),河北省高等学校科学研究计划项目(QN2016178),国家自然科学基金(61801165),河北省自然科学基金(F2017207006)

分类号: TN911-4;G434

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.3830

页码: 146-148

总页数: 3

文件大小: 1720K

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