论文摘要
本文根据工程教育专业认证对线性代数课程的新要求,以及线性代数教学中存在的问题,对新时期线性代数的教学改革提出了一些建议和措施,包括构建混合型教学模式,针对不同教学内容的学时再分配,注重过程管理,加大平时分比重,引入测验和习题课环节,完善助教制度等等,以培养学生自主学习和终身学习的能力,满足工程教育专业认证的毕业要求,促进教学质量的提高。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王琦,温洁嫦
关键词: 工程教育专业认证,线性代数,教学改革
来源: 教育现代化 2019年59期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 广东工业大学应用数学学院
基金: 2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于OBE理念的“线性代数”课程探究式教学模式的构建”（粤教高函〔2018〕1号）,广东工业大学2017年度校级教育教学改革项目“基于OBE理念的“线性代数”课程探究式教学模式的构建”（广工大教字〔2017〕101号）
分类号: O151.2-4;G642.0
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.011
页码: 31-33
总页数: 3
文件大小: 1229K
下载量: 102
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标签：工程教育专业认证论文; 线性代数论文; 教学改革论文;